Semaine 92 · C2

Synthèse culturelle et intellectuelle

5 leçons335 min13 mots80 exercices

Semaine 92, la synthèse à son altitude maximale. Tu confrontes des sources de haut niveau qui s'opposent sur un même objet — la fabrique de la consécration : qui légitime une pensée, une œuvre, une voix ? Tu écoutes une table ronde pédagogique écrite pour ce cours, puis tu lis un dossier hétérogène, lui aussi entièrement composé pour l'apprentissage : ses extraits, sa caricature et ses chiffres sont fictifs et ne doivent pas être cités comme des sources réelles. Tu transformes ensuite cet ensemble en un texte structuré d'au moins 700 mots, avec des arguments personnels, sur le modèle de l'épreuve écrite du DALF C2. Enfin, tu présentes le document sonore, développes ton point de vue et débats avec un jury, les trois parties de l'épreuve orale. La période oratoire contrôlée, les cadres de lancement et de relance et les accords difficiles soutiennent ce travail ; le principal écueil consiste à relayer le dossier sans le penser.

À la fin de la semaine, je peux…

• —construire une période oratoire contrôlée — des propositions préparatoires, ou protases, qui montent vers une proposition principale, ou apodose — et relancer un propos par des cadres soutenus comme s'agissant de et à ceci près que, sans archaïsme plaqué ni empilement de connecteurs
• —comprendre une table ronde intellectuelle à texture radiophonique où plusieurs voix s'opposent sur « qui peut légitimement penser le présent », dégager la position de chacun et percevoir l'implicite de légitimité (le rapport de force consacré sous l'éloge — §16.9, F-17 réceptif)
• —synthétiser un dossier hétérogène de sources CONCURRENTES (essai sociologique, données ambivalentes, tribune, caricature) en construisant une matrice par axes thématiques — jamais document par document — et repérer l'apport que le dossier laisse dans l'ombre (anti-G-3)
• —produire un texte structuré et argumenté d'au moins 700 mots (article de fond ou discours) qui réemploie pertinemment le dossier et intègre des apports personnels variés, comme dans l'épreuve de compréhension et production écrites du DALF C2
• —présenter et défendre la synthèse selon les trois parties de l'épreuve orale du DALF C2 : compte rendu organisé de la table ronde, point de vue argumenté, puis débat où l'on concède, nuance, réfute et met au jour les présupposés d'une question
• —orthographier sans faute les accords-pièges que la phrase longue multiplie (ci-joint, vu, étant donné, y compris, demi, tel/tel que, possible, composés de couleur — §42.4) et apprécier que toute consécration, la sienne comprise, est un pouvoir qui doit s'avouer et se pluraliser (CL-C2-8)

Tu t’évalues à la fin de chaque leçon : acquis, en cours ou à revoir.