Semaine 96 · C2

Capstone et examen blanc DALF C2

5 leçons320 min6 mots78 exercices

Semaine 96, le terme du parcours C2 et de tout l'arc A1→C2. Aucun contenu neuf : tu réalises une simulation abrégée inspirée du DALF C2. Le vrai examen comporte deux épreuves notées chacune sur 50 ; il faut obtenir au moins 50/100 au total et 10/50 à chacune. Ici, le document oral dure environ 3 minutes au lieu d'environ 14, et le dossier écrit environ 700 mots au lieu d'environ 2 000 : le résultat est un repère d'entraînement, pas un score officiel ni une prédiction de réussite. Les deux activités tournent autour d'une seule problématique — l'économie de l'attention, l'accélération et la pensée lente. L1 réactive la grammaire littéraire et soutenue ; L2 entraîne l'écoute, l'attribution des voix et l'implicite ; L3 analyse trois textes d'entraînement rédigés pour ce module ; L4 demande un texte structuré d'au moins 700 mots qui croise le dossier et tes apports ; L5 entraîne le compte rendu, le point de vue et le débat, puis t'aide à choisir une remédiation.

À la fin de la semaine, je peux…

• —reconnaître sans hésitation, à la lecture rapide, tout le système C2 littéraire et très soutenu (§38–§39, §41 figures) et ne produire que le plafond délibéré que les status tags autorisent (✅ : PS en récit, connecteurs savants §40, polyphonie §41), sans sur-produire de marqué hors registre (anti-G-1)
• —réaliser la moitié COPO d'écoute : comprendre sans effort un document audio dense de ≈ 3 min porté par des voix francophones plurielles (QC, CH, AO), distinguer et attribuer ≥ 3 voix, et en décoder l'implicite, l'ironie et le jugement de valeur dissimulé — l'appréciation étant notée (§16.9, anti-G-9)
• —réaliser la moitié CEPE de compréhension : exploiter un dossier hétérogène de trois sources en conflit réel de genre, de mode et de thèse (~700 mots), distinguer fait / opinion / inférence, percevoir la polyphonie et le cadrage de chacune, et refuser la fausse synthèse (anti-G-3, le plateau nommé)
• —réaliser la production CEPE : transformer le dossier en un texte structuré ≥ 700 mots dans un genre choisi (tribune ou discours), qui réemploie pertinemment les sources ET intègre des apports personnels FUSÉS en thèse, au registre soutenu tenu — jusqu'au rung 5 oratoire où il sied (§16.2/§16.6/§16.8, M-57)
• —réaliser l'épreuve COPO : enchaîner sans rupture de registre le compte rendu non linéaire fidèle (§16.1, anti-G-7), le point de vue médié (§16.2/§16.8) et le débat sous contradiction d'un jury par concession → pivot → réfutation → reformulation (§16.7), en basculant sans collapse entre transmission, engagement et interaction (anti-G-8)
• —établir le bilan d'examen : reporter le score /100 (seuil 50, aucune épreuve < 10/50), s'auto-bander sur chaque critère (PART I.2), franchir les diagnostics de sortie C2 (J-3 gates C2-P1..P5 / J-4 couverture chunks / J-5 plateau M-68) et construire une carte remédiale

Tu t’évalues à la fin de chaque leçon : acquis, en cours ou à revoir.