Semaine 49 · C1

Récit littéraire et temps du passé

5 leçons295 min19 mots74 exercices

Semaine 49, premier module du C1. Tu ouvres la piste de la lecture littéraire : reconnaître le passé simple à toutes les personnes et l'identifier dans un texte lu à vitesse normale, opposer le passé simple (action bornée, premier plan) à l'imparfait (arrière-plan, durée, description), reconnaître — sans le produire — le passé antérieur, puis produire à ton tour un récit de 180-220 mots au passé simple dans le seul genre du récit, après un gate de reconnaissance. Tu médies enfin un extrait de fiction et son commentaire critique en une analyse reformulée, en passant le gate prosodique C1-P1 (continuation vs finalité).

À la fin de la semaine, je peux…

  • reconnaître le passé simple à toutes les personnes (4 séries de terminaisons -a-/-i-/-u-/-in- + formes à radical irrégulier) et l'identifier dans un texte lu à vitesse normale
  • opposer passé simple et imparfait comme contraste aspectuel : premier plan (l'action avance) vs arrière-plan (décor, durée, habitude)
  • reconnaître seulement (👁) le passé antérieur (il eut fini) comme antériorité ponctuelle à un passé simple, et le distinguer du plus-que-parfait — sans le produire
  • comprendre à l'oreille une lecture littéraire dramatisée et distinguer le premier plan (PS) de l'arrière-plan (imparfait), en passant le gate prosodique C1-P1 (continuation vs finalité)
  • produire un récit de 180-220 mots au passé simple (dans le seul genre du récit) en répartissant correctement premier plan et arrière-plan, avec une chute retenue
  • médier un texte de fiction et son commentaire critique en une analyse reformulée, et commenter à l'oral l'économie aspectuelle du récit sans amorce métalinguistique calquée

Tu t’évalues à la fin de chaque leçon : acquis, en cours ou à revoir.

La règle de la semaine

Passé simple — terminaisons par famille de radical

Quatre séries de terminaisons : -a-, -i-, -u- et -in-. Certains verbes ont aussi un radical irrégulier. Toutes les personnes existent ; cet entraînement privilégie la troisième personne pour raconter les actions de personnages.

je
aimai
tu
aimas
il / elle / on
aima
nous
aimâmes
vous
aimâtes
ils / elles
aimèrent

Semainier

  1. grammairelundiPassé simple — paradigme, aspect et lecture du récitReconnaître le passé simple, opposer le premier plan (PS) à l'arrière-plan (imparfait), et lire — sans le produire — le passé antérieur.60 min · 28 exercicesCommencer
  2. écoutemardi« La nuit où il partit »Lecture littéraire dramatisée (environ 230 mots, débit normal) : suivre la trame et distinguer à l'oreille le premier plan (PS) de l'arrière-plan (imparfait).50 min · 9 exercices
  3. lecturemercredi« L'arrivée au village » (texte + critique)Apprends 11 lemmes F-7/F-9 + 8 chunks, lis un dossier littéraire à deux sources (nouvelle + commentaire critique), puis médie le texte et son métatexte en une analyse reformulée.60 min · 19 mots · 16 exercices
  4. écriturejeudiRécit littéraire au passé simple (180-220 mots)Trois mouvements : incipit (imparfait, décor) → événement (cascade de PS) → chute retenue (sans effusion). Puis clinique du plateau sur tes propres occurrences.70 min · 14 exercices
  5. oralvendrediRetell d'une scène + commentaire du système des tempsUn mini-exposé (4-5 min) : raconter une scène, dégager l'économie premier plan / arrière-plan avec un exemple cité, conclure sur la tonalité — puis un entretien avec 2 relances préparées.55 min · 7 exercices
Semaine 50 · Voix narratives et style indirect libre

Les mots de la semaine

19 mots, jour par jour

mercredi lecture

  • un incipit an incipit (opening of a work)
  • une trame a plot / narrative structure
  • une voix narrative a narrative voice
  • une focalisation a focalisation (point of view)
  • le premier plan / l'arrière-plan foreground / background
  • une tonalité a tone / register of feeling
  • une chute a closing twist / final turn
  • déceler to detect / discern (a hidden meaning)
  • mettre en lumière to bring to light / highlight
  • retracer to retrace / recount (a history)
  • contextualiser to put in context
  • planter le décor to set the scene
  • ménager une chute to engineer a closing twist
  • donner du relief à (un événement) to give relief / prominence to (an event)
  • faire écho à to echo / chime with
  • prendre le contre-pied de to take the opposite stance to
  • s'inscrire dans (une tradition) to belong to / sit within (a tradition)
  • un coup de projecteur (sur) a spotlight (on)
  • en filigrane in filigree / between the lines