Semaine 91 · C2

Création et écriture créative

5 leçons315 min7 mots78 exercices

Semaine 91, l'apogée stylistique du cours productif. Tu cesses d'imiter les maîtres morts pour forger une voix à toi : une pièce créative et réflexive de ~400 mots — une nouvelle ou une prose poétique de texture contemporaine (Ernaux, Quignard, NDiaye), non un pastiche du XIXᵉ. La grammaire productive est étroite et choisie : le conditionnel d'atténuation et de fiction (§38.10) qui ouvre un monde rêvé, l'imparfait stylistique de rupture (§38.9, dans le récit seulement), et — pour la nouvelle — le passé simple suivi (§38.1). Les cinq règles maîtresses du C2 tiennent : médiation multi-sources (un extrait créatif contre un art poétique), registre comme variable notée (échelle M-57 / pastiche M-58 → voix propre), une échelle CECR-2020 (§16.9/§16.10), la clinique de fossilisation (M-68) sur le plateau nommé G-1 (formes littéraires affectées), et un gate de perception (C2-P3 : accent rhétorique vs accent d'insistance) avant toute production orale notée. Le geste C2 discriminant : la retenue. La maîtrise n'est pas d'ajouter l'apparat, c'est de savoir s'en passer.

À la fin de la semaine, je peux…

• —produire (✅, §38.10) le conditionnel d'atténuation et de fiction soutenu sur un passage entier — ouvrir et tenir un monde hypothétique, rêvé ou atténué (on dirait que… ; un monde où chacun serait libre)
• —forger une voix personnelle contrôlée et reconnaissable (§16.10, ⚠→✅ in-genre) — porter l'émotion par le détail concret et la litote (l'écriture blanche), ni plate ni précieuse
• —varier l'architecture de la phrase (anti-G-6) entre la période longue (§42.10) et le fragment lapidaire (Quignard), et s'abstenir de l'apparat classique affecté (anti-G-1, le plateau nommé)
• —apprécier (👁→✅, §16.9) ce que fait une voix — verbaliser pourquoi le blanc est une éthique et non une pauvreté, pourquoi le fragment fait sens — et percevoir l'accent rhétorique/contrastif (gate C2-P3)
• —médier un dossier hétérogène (un extrait créatif contemporain contre un art poétique) en une pièce créative propre qui n'imite ni l'une ni l'autre source (anti-F-18/G-3)
• —lire sa pièce à voix haute en prosodie expressive maîtrisée — accent contrastif aux pivots, litote tenue sans sur-jeu (anti-G-11) — et défendre ses choix stylistiques par la concession → nuance → réfutation

Tu t’évalues à la fin de chaque leçon : acquis, en cours ou à revoir.