A2 · expérience et projet
Une autre façon de travailler
L’année dernière, Noé voulait travailler uniquement avec des ordinateurs. Il passait beaucoup de temps à la maison et cherchait une formation en informatique. Au printemps, son lycée lui a proposé un stage1 de deux semaines dans une petite entreprise qui répare du matériel pour les écoles.
Le premier jour, Noé a rangé des câbles avec sa tutrice2, Amel. Il pensait rester dans l’atelier toute la journée. Mais, à dix heures, une enseignante est arrivée avec un ordinateur en panne. Amel a demandé à Noé de l’accueillir et de noter le problème.
Noé était un peu inquiet. Il a posé deux questions simples, puis il a reformulé la demande. L’enseignante a souri : elle avait enfin compris ce qui allait se passer. Pendant la deuxième semaine, Noé a aussi expliqué des réparations aux clients. Il a découvert qu’il aimait ce contact3.
Aujourd’hui, son stage est terminé4. Il s’intéresse toujours à l’informatique, mais il veut aussi apprendre à conseiller les clients. Il compare deux formations et prépare une liste de questions sur leur programme5. Il n’a pas encore fait son choix.
L’an prochain, il visitera6 les deux centres de formation avant de déposer sa candidature7. Si un centre propose une journée d’observation, il y participera. Son stage n’a pas supprimé son premier intérêt : il lui a montré une autre façon de l’utiliser.
Read it in English
Last year, Noé wanted to work only with computers. He spent a lot of time at home and was looking for an IT course. In spring, his school offered him a two-week placement in a small business that repairs equipment for schools.
On the first day, Noé sorted cables with his supervisor, Amel. He thought he would stay in the workshop all day. But at ten o’clock, a teacher arrived with a broken computer. Amel asked Noé to welcome her and note the problem.
Noé was a little worried. He asked two simple questions, then restated the request. The teacher smiled: she had finally understood what was going to happen. During the second week, Noé also explained repairs to customers. He discovered that he liked this interaction.
Today, his placement is finished. He is still interested in computing, but he also wants to learn how to advise customers. He is comparing two courses and preparing a list of questions about their programmes. He has not made his choice yet.
Next year, he will visit both training centres before submitting his application. If a centre offers an observation day, he will take part. His placement did not remove his first interest: it showed him another way to use it.