Gap-fill
French B1 relative pronouns gap-fill: a volunteer fixes the timetable
Choose qui, que, où and dont in twelve gaps about a volunteer solving a room-booking clash. Follow the timetable changes with a complete translation.
- B1
- 12 gaps
- Translation included
- Learn this in the B1 notebook →
In short
Choose qui for a subject, que for a direct object, où for a place or time, and dont when the link contains de. Fill twelve gaps in a story about a timetable clash. Each gap takes one of these four pronouns.
| Underlying sentence | Linked version | Role |
|---|---|---|
| Le collègue organise la fête. | le collègue qui organise la fête | subject |
| Je consulte le programme. | le programme que je consulte | direct object |
| Nous répétons dans cette pièce. | la pièce où nous répétons | place |
| Nous avons besoin du matériel. | le matériel dont nous avons besoin | complement with de |
In the activity room
Find:
Deux activités dans la même salle
Samia est la bénévole (subject of remarque) remarque le problème. Sur le planning (direct object of consulte) le responsable consulte, deux activités commencent à dix-huit heures dans la même salle. C’est la salle (place of les cours ont lieu) les cours de dessin ont lieu chaque semaine. Le groupe (parler de ce groupe) Samia parle a pourtant réservé ce créneau il y a un mois.
Le professeur (subject of arrive) arrive le premier apporte ses pinceaux. Il demande le tableau (avoir besoin de ce tableau) il a besoin pour présenter les couleurs. Mais un atelier de conversation doit aussi utiliser la salle. Le message (direct object of montre) la responsable de cet atelier montre à Samia confirme la même heure.
Samia appelle le gardien, (possession: le bureau du gardien) le bureau est près de l’entrée. Il lui prête la clé d’une petite salle (place of le groupe peut discuter) le groupe de conversation peut discuter tranquillement. Le nouveau planning (direct object of propose) Samia propose garde les deux activités à dix-huit heures, mais dans deux salles différentes.
Le jour (time of les inscriptions ont commencé) les inscriptions ont commencé, personne n’avait vu le doublon. Cette fois, Samia vérifie chaque ligne, puis affiche le planning corrigé. Les participants (subject of attendent) attendent dans le couloir trouvent enfin leur salle. Le professeur de dessin remercie Samia : son cours peut commencer à l’heure.
Read it in English
Samia is the volunteer who notices the problem. On the timetable the organiser is consulting, two activities start at six in the same room. It is the room where drawing classes take place each week. Yet the group Samia is talking about booked this slot a month ago.
The teacher who arrives first brings his paintbrushes. He asks for the board he needs to present the colours. But a conversation workshop also needs to use the room. The message its organiser shows Samia confirms the same time.
Samia calls the caretaker, whose office is near the entrance. He lends her the key to a small room where the conversation group can talk quietly. The new schedule Samia proposes keeps both activities at six, but in two different rooms.
On the day registration opened, nobody had noticed the duplicate booking. This time, Samia checks every line, then puts up the corrected timetable. The participants waiting in the corridor finally find their room. The drawing teacher thanks Samia: his class can start on time.