Exam practice

C1 French writing: propose a limited hybrid evening-course trial

Write a 200-word recommendation to an evening-course committee, balancing remote access with classroom discussion. Includes a plan, model and checklist.

In short

Recommend a prepared trial and explain how remote learners would join the discussion. Your committee needs three things: the access problem, a practical response to the teacher’s concern and questions to review after the trial.

Two notes for the committee

Note A — Participants : Certaines personnes ne peuvent pas venir sur place chaque semaine. Elles souhaitent pouvoir suivre le cours à distance lorsqu’elles ne peuvent pas se déplacer.

Note A — Participants: Some people cannot attend on site every week. They want to be able to follow remotely when they cannot travel to the class.

Note B — Enseignante : Si personne n’organise les prises de parole, les personnes à distance risquent de rester à l’écart des échanges. Aucun essai n’a encore eu lieu.

Note B — Teacher: If nobody organises turns, remote participants may be left out of the discussion. No trial has taken place yet.

Build a recommendation from both concerns
ConcernPossible responseQuestion for the review
Access to the sessionpermettre de suivre à distanceCould people who were away join?
Access to discussionprévoir les prises de paroleCould remote participants ask and answer questions?
The next decisionfaire le bilan d’un essai limitéWhat would the committee need to adjust?
C1 · Focused writing practice · 200-word taskNot an official exam paper

Vous représentez les participants auprès du comité du cours du soir. À partir des deux notes, rédigez une recommandation d’au moins 200 mots. Proposez un essai limité, expliquez comment organiser la participation à distance et précisez les questions à examiner lors du bilan.

(200 mots minimum)

You represent participants on the evening-course committee. Using the two notes, write at least 200 words recommending a limited trial. Explain how remote participation could be organised and what the review should examine.

Your answer

Nothing you write is saved or sent. Copy it before you leave.

Read a model answer

Aux membres du comité,

Certaines personnes souhaitent suivre le cours à distance lorsqu’elles ne peuvent pas se déplacer. Cette demande mérite une réponse qui préserve la place de chacun dans les échanges. La réserve de l’enseignante porte précisément sur les prises de parole : une connexion permet d’entendre le cours, tandis que la participation suppose aussi de pouvoir poser une question et répondre aux autres.

Nous proposons un essai limité à préparer avec l’enseignante. Avant son lancement, le comité pourrait convenir avec elle du nombre de séances concernées et de la manière de repérer les demandes de parole à distance. Une personne chargée de les signaler pourrait être prévue, après discussion de sa disponibilité. Les mêmes consignes seraient expliquées aux personnes dans la salle et à celles qui suivent le cours depuis chez elles.

Lors du bilan, il faudrait examiner séparément l’accès à la séance et la possibilité de participer aux échanges. Les participants ont-ils pu se connecter au moment prévu ? Ont-ils pu demander la parole et suivre les réponses ? Nous proposons de recueillir les retours des deux groupes et de l’enseignante sur ces questions concrètes.

Le comité disposerait ainsi d’éléments pour ajuster le dispositif, poursuivre l’essai ou y mettre fin. Cette démarche répondrait à la demande d’accès tout en donnant une place centrale à l’organisation de la discussion.

Les représentants des participants

Review your draft

Before you finish

A self-review aid, not an exam mark. Ticks are not saved.

Equipment to mention in the discussion

Question 1No account needed
Which sentence recommends a next step rather than reporting a result?

Choose one answer.

Answer and explanation

Nous proposons de préparer un essai avec l’enseignante.. Nous proposons marks the recommendation; the other sentences report completed events.

Question 2No account needed
What should the review examine separately?

Choose one answer.

Answer and explanation

Connection and opportunities to speak.. The brief connects access to the class with access to discussion; the review should cover both.