動詞ドリル
フランス語のpassé composéドリル：終わった1日の6つの動作を順に語ろう
1日の6つの出来事の記録を、一人称のpassé composéの文に変えます。順序を保ち、規則的な過去分詞に加えてpris・fait・lu・écritを練習しましょう。
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要点
この6つの完了した出来事には、j’ai と過去分詞を使います：j’ai préparé, j’ai pris, j’ai fait。記録の順序を保ち、d’abord から enfin まで、指定のつなぎ言葉を加えましょう。この記録の動作はすべて avoir を使います。
黄色 覚えておくことBlue 学ぶフランス語
D’abord, j’ai fermé la porte. Ensuite, j’ai appelé ma sœur.
まずドアを閉めました。それから姉（または妹）に電話しました。
各動作は完了しています。つなぎ言葉が、どちらが先かを読み手に伝えます。
| 不定詞 | 過去分詞 | 例 |
|---|---|---|
| préparer | préparé | J’ai préparé mon sac. |
| prendre | pris | J’ai pris un café. |
| faire | fait | J’ai fait le ménage. |
| lire | lu | J’ai lu un message. |
| écrire | écrit | J’ai écrit une carte. |
| regarder | regardé | J’ai regardé les photos. |
1日の4つの要素
探しましょう：
| 時刻 | 出来事 | 文の書き出し |
|---|---|---|
| 7 h | préparer le petit déjeuner | D’abord, |
| 8 h | prendre le bus | Ensuite, |
| 12 h | faire les courses | À midi, |
| 16 h | lire le journal | L’après-midi, |
| 18 h | écrire un courriel | Puis, |
| 21 h | regarder un film | Enfin, |
動作をした本人として書きます。je を使い、ai の前では j’ にします。前半は動詞部分を補います。後半は、指定の書き出しと記録どおりの目的語で、各文を全文書きます。le journal と un courriel を保ちましょう。目的語を変えると、伝える出来事も変わります。
1 · 完了した各動作の形を作ろう
- D’abord, j’ le petit déjeuner. (préparer)
- Ensuite, j’ le bus. (prendre)
- À midi, j’ les courses. (faire)
- L’après-midi, j’ le journal. (lire)
- Puis, j’ un courriel. (écrire)
- Enfin, j’ un film. (regarder)
2 · 今度は記録から6つの文を書こう
- 7 h · préparer → (書き出し： D’abord)
- 8 h · prendre → (書き出し： Ensuite)
- 12 h · faire → (残す表現： À midi)
- 16 h · lire → (残す表現： L’après-midi)
- 18 h · écrire → (書き出し： Puis)
- 21 h · regarder → (書き出し： Enfin)