動詞ドリル
フランス語の読まない語尾ドリル：発音する音で単語を分けよう
フランス語の語末を口母音・鼻母音・子音に分類し、日常の短い句で簡単な音の手掛かりを書きます。練習は18問です。
- A2
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要点
見た目の最後の文字ではなく、最後に発音する音で分類します。petit の語末の t は読みませんが、petite では発音します。この練習は3分類で、Vは口母音、Nは鼻母音、Cは子音です。
黄色 覚えておくことBlue 学ぶフランス語
| 記号 | 聞こえる音 | 例 |
|---|---|---|
| V | 口母音。空気は口から出ます。 | joli → 語末の i |
| N | 鼻母音。語末に独立したnの音はありません。 | bon → 鼻母音 on |
| C | 発音する語末の子音。 | grande → 語末の d |
示された句の中で対象の単語を読みましょう。対象は休止の前か子音の前なので、単語自体の語末に集中できます。音の手掛かりは学習用のラベルで、英語のつづりによる発音表記ではありません。é は/e/、i は/i/、on は/ɔ̃/です。後半は指定された手掛かりだけを書きましょう。
Le couloir est long. La pièce est grande.
廊下は長いです。部屋は広いです。
最初の形容詞は鼻母音で終わり、2つ目はdを発音します。
つづりの語尾が違う4つの物
探しましょう：
1 · 対象の単語にV・N・Cを書こう
- Le lit est joli. → joli : (最後に発音する音を分類しましょう。)
- Ce canapé est bas. → bas : (sは読みません。)
- Le salon est grand. → grand : (鼻母音のまま発音しましょう。)
- Le café est bon. → bon : (nの音を付け足さないでください。)
- La chambre est petite. → petite : (tの音に注目しましょう。)
- La porte est verte. → verte : (eは読まず、tは発音します。)
- Le sac est lourd. → sac : (語末のcは発音します。)
- Les enfants jouent dehors. → jouent : (動詞の語尾-entは読みません。)
- Le placard est blanc. → blanc : (ここでは語末のcを読みません。)
- Il est content. → content : (ここでの語末-entには鼻母音があり、動詞の語尾とは違います。)
2 · 最後の音を簡単な手掛かりで書こう
- Le lit est ici. → lit : (itではなくiを書きます。)
- Le café est chaud. → café : (/e/にはéを書きます。)
- Il faut parler doucement. → parler : (不定詞は/e/で終わります。)
- Vous restez là. → restez : (母音の手掛かりを書きましょう。)
- La salle est grande. → grande : (語末の子音を書きましょう。)
- La tasse est vide. → tasse : (つづりのsが2つで、/s/の音1つを表します。)
- Le salon est calme. → salon : (鼻母音/ɔ̃/にはonを書きます。)
- Elle est contente. → contente : (語末の子音を書きましょう。)