फ़्रेंच में वर्णन से सिफ़ारिश तक: बदलाव का कारण दिखाएँ

फ़्रेंच में देखी गई स्थिति को तर्क सहित सिफ़ारिश बनाएँ। तथ्य, लक्ष्य और कार्रवाई की तुलना करें, फिर कार्यशाला के नामांकन-दृश्य में उनका संबंध परखें।

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संक्षेप में

वर्णन बताता है कि क्या होता है; सिफ़ारिश बताती है कि क्या बदलना चाहिए। लक्ष्य और कारण से दोनों जोड़ें: नामांकन केवल सुबह → सुबह काम करने वालों को भी मौका → नामांकन का अतिरिक्त विकल्प। Donc संबंध का संकेत देता है; व्याख्या वह संबंध बताती है।

पीला याद रखने वाली बातBlue सीखने वाली फ़्रेंच

शाम के करीब सामुदायिक केंद्र का रिसेप्शन कर्मचारी कंधे पर बैग लिए आते हुए कामकाजी व्यक्ति का स्वागत करता है।
नामांकन का अतिरिक्त समय-खंड les personnes qui travaillent le matin की मदद करता है। चित्रण: Atelier

वर्णन से सिफ़ारिश तक कैसे जाएँ?

Le constatदेखी गई स्थिति

ध्यान देने की बात: मौजूदा व्यवस्था का वर्णन करें।

Les inscriptions se font uniquement sur place, de 10 h à 12 h.
नामांकन केवल स्वयं आकर, सुबह दस से दोपहर बारह बजे तक होता है।

Le critèreकसौटी

ध्यान देने की बात: बताएँ कि व्यवस्था से क्या हासिल होना चाहिए।

L’objectif est de permettre aussi aux personnes qui travaillent le matin de s’inscrire.
लक्ष्य है कि सुबह काम करने वाले भी नाम लिखवा सकें।

La recommandationसिफ़ारिश

ध्यान देने की बात: उस लक्ष्य के काम आने वाला बदलाव सुझाएँ।

Il faudrait donc proposer un autre créneau d’inscription.
इसलिए नामांकन का अतिरिक्त समय-खंड देना चाहिए।

बैठक में छूटा संबंध सुनें

Les inscriptions à l’atelier
  1. Nora

    Les inscriptions ont lieu de 10 h à 12 h. Il faut tout changer.

    नामांकन सुबह दस से दोपहर बारह बजे तक है। सब बदलना होगा।

  2. Malik

    Quel problème veux-tu résoudre ?

    तुम कौन-सी समस्या हल करना चाहती हो?

  3. Nora

    Les personnes qui travaillent le matin ont besoin d’une autre possibilité.

    सुबह काम करने वालों को दूसरा विकल्प चाहिए।

  4. Malik

    Nous pourrions ajouter un créneau en fin de journée, si une personne de l’équipe est disponible.

    टीम का कोई सदस्य उपलब्ध हो तो शाम के करीब का समय-खंड जोड़ सकते हैं।

Nora की दूसरी बात प्रस्ताव को उद्देश्य देती है। फिर Malik एक कार्रवाई और उसके लिए कर्मचारी उपलब्ध होने की शर्त बताता है। नया समय-खंड सुबह के सत्र के अलावा है। यह बात महत्त्वपूर्ण है: पाठक को ठीक बताती है कि क्या बदलेगा।

यह संबंध अनुच्छेद में लिखें

Les inscriptions se font uniquement sur place, de 10 h à 12 h. Pour permettre aux personnes qui travaillent le matin de s’inscrire, nous proposons d’ajouter un créneau de 17 h à 18 h. Cette solution suppose qu’une personne de l’équipe soit disponible. Il faudra vérifier ce point avant de confirmer le nouvel horaire.

नामांकन केवल स्वयं आकर, सुबह दस से दोपहर बारह बजे तक होता है। सुबह काम करने वालों को नाम लिखाने का मौका देने के लिए हम शाम पाँच से छह बजे का समय-खंड जोड़ने का प्रस्ताव देते हैं। यह समाधान टीम का सदस्य उपलब्ध होने पर निर्भर है। नया समय पक्का करने से पहले यह बात जाँचनी होगी।

सिफ़ारिश की मज़बूती चुनें
फ़्रेंचकथन की ताक़तउदाहरण
Il faut…ज़रूरतIl faut offrir une autre possibilité pour atteindre cet objectif.
Il serait préférable de…वरीयताIl serait préférable de garder aussi le créneau du matin.
On pourrait…संभव विकल्पOn pourrait proposer une inscription par téléphone.
प्रश्न 1खाते की ज़रूरत नहीं है
कौन-सा वाक्य लक्ष्य बताता है?

एक उत्तर चुनें।

उत्तर और स्पष्टीकरण

L’objectif est de faciliter l’accès aux personnes qui travaillent.. लक्ष्य बताता है कि नामांकन की सुविधा में क्या हासिल करना है; इसी आधार पर व्यवस्था आँकी जा सकती है।

प्रश्न 2खाते की ज़रूरत नहीं है
अतिरिक्त समय-खंड पक्का करने से पहले क्या जाँचना बाक़ी है?

एक उत्तर चुनें।

उत्तर और स्पष्टीकरण

क्या टीम का कोई सदस्य उपलब्ध है।. अनुच्छेद के मुताबिक़, अतिरिक्त सत्र पक्का करने के लिए कर्मचारी उपलब्ध होना ज़रूरी है।

प्रश्न 3खाते की ज़रूरत नहीं है
कौन-सा संशोधन तर्क-प्रक्रिया स्पष्ट करता है?

एक उत्तर चुनें।

उत्तर और स्पष्टीकरण

Pour accueillir les personnes occupées le matin, ajoutons un autre créneau.. तीसरा विकल्प नामांकन सुलभ बनाने के खास लक्ष्य को उसे पूरा करने वाली कार्रवाई से जोड़ता है।