फ़्रेंच सुनकर समझने में हुई गलतियों का उपयोगी रिकॉर्ड: पाँच खाने और समझाए गए उदाहरण
फ़्रेंच उदाहरणों के साथ पाँच खानों वाला सुनने का रिकॉर्ड रखें: पहला प्रयास, जाँचा हुआ वाक्यांश, कारण और अगला कदम। कमी के अनुसार अगला अभ्यास चुनें।
संक्षेप में
पाँच खाने रखें: वाक्यांश कहाँ आता है, आपकी पहली समझ, जाँचे हुए शब्द, समझ में कमी का कारण और एक अगला कदम। दो या तीन पंक्तियाँ काफ़ी हैं। वह जानकारी सहेजें जो आपके अगले अभ्यास-सत्र को बदले।
पीला याद रखने वाली बातBlue सीखने वाली फ़्रेंच
फ़्रेंच सुनने की गलतियों का रिकॉर्ड कैसे रखें?
| खाना | यह लिखें |
|---|---|
| कहाँ | अभिभावकों की चर्चा, माँ की आख़िरी बारी की बात |
| पहली समझ | उसका बेटा आज़ाद होना चाहता है। |
| जाँचा हुआ वाक्यांश | Je souhaite qu’il soit libre. — मैं चाहती हूँ कि वह आज़ाद हो। |
| समझ में कमी का कारण | मैंने इच्छा बेटे की समझी; je souhaite से पता चलता है कि इच्छा माँ की है। |
| अगला कदम | दोबारा सुनें कि je कौन कहता है; हर नतीजा चाहने वाले व्यक्ति का नाम बताएँ। |
सुधार स्पष्ट लगने के बाद भी पहला प्रयास बनाए रखें। इससे पता चलता है कि प्रतिलेख पढ़ने पर क्या बदला। अगली बार किसी नई बारी की बात पर वही सवाल आज़माएँ: कौन कुछ चाहता है, कौन चिंतित है और किसके बारे में बात हो रही है?
कमी के अनुसार कदम चुनें
| जाँचा हुआ वाक्यांश | क्या गलत हुआ | अगला कदम |
|---|---|---|
| Je souhaite qu’il soit libre. | शब्द जाने-पहचाने थे, लेकिन इच्छा किसकी थी, इसमें भ्रम हुआ। | चिह्नित करें कि je कौन कहता है और il का संकेत किसकी ओर है। |
| Je lui ai répondu que oui. | मैंने lui सुना, लेकिन उसका संकेत किसकी ओर है, यह छूट गया। | एक बारी पीछे जाएँ और पता करें कि सवाल किसने पूछा था। |
| Je ne me fie plus à mon oreille. | se fier à वाली संरचना नई थी। | प्रयोग को उसके पूर्वसर्ग और अर्थ के साथ रखें: भरोसा करना। |
Elle m’a demandé si elle pouvait me poser dix questions. Je lui ai répondu que oui.
उसने मुझसे पूछा कि क्या वह मुझसे दस सवाल पूछ सकती है। मैंने उसे हाँ कहा।
दूसरे वाक्य में lui उस महिला के लिए है जिसने सवाल पूछा। पहले वाक्य से यह संबंध पता चलता है।
अनजाने ध्वनि-क्रम के लिए दोबारा सुनना मदद करता है। नए प्रयोग के लिए शब्दकोश या पाठ्यक्रम का स्पष्टीकरण मदद करता है। पिछली बारी की बात पर लौटना सर्वनाम किसके लिए है, यह समझने में मदद करता है। अपने प्रयास से मिले सबूत के आधार पर इनमें से सही कदम चुनें।
कदम की समीक्षा करें, फिर आगे बढ़ें
अगर कई प्रविष्टियाँ इस बारे में हैं कि किसने क्या किया, तो छोटी चर्चा चुनें और बोलने वालों पर ध्यान दें। अगर कई प्रविष्टियाँ jusqu’à, avant या après के बारे में हैं, तो समय के संबंधों का अभ्यास करें। अगला कदम पूरा होने और नया उदाहरण समझ आने पर प्रविष्टि पूरी करें। अनसुलझे सवाल को छोटा और आसानी से मिलने योग्य रखें।