फ़्रेंच श्रुतलेख की योजना बनाएँ: ध्वनियाँ, व्याकरण और वर्तनी अलग-अलग जाँचें
आपस में मेल खाते ऑडियो और पाठ से छोटा श्रुतलेख तैयार करें। parlé, parler और parlez से व्याकरण जाँचें और समय के मान को वर्तनी के चुनाव से अलग रखें।
संक्षेप में
मेल खाते प्रतिलेख के साथ छोटी रिकॉर्डिंग चुनें, पाठ छिपाएँ और जो सुनें वह लिखें। पहले संदेश जाँचें, फिर वर्तनी। छूट गई ध्वनि या शब्द-सीमा को parler, parlé या parlez जैसे व्याकरणिक चुनाव से अलग रखें; तीनों की ध्वनि /paʁle/ है।
पीला याद रखने वाली बातBlue सीखने वाली फ़्रेंच

एक छोटा प्रयास तैयार करें
| कदम | क्या करें | क्या रखें |
|---|---|---|
| चुनें | जाँचे हुए प्रतिलेख के साथ संवाद के एक या दो पूरे वक्तव्य चुनें। | स्रोत और अंश का स्थान |
| सुनें | कौन क्या करता है, यह जानने के लिए एक बार सुनें, फिर अपना प्रयास लिखें। | पहली बार लिखा हुआ पाठ |
| दोबारा चलाएँ | अनिश्चित हिस्से को उसके आसपास के शब्दों के साथ फिर सुनें। | खाली जगह या सुधारा हुआ शब्द |
| जाँचें | मेल खाता प्रतिलेख दिखाएँ और तुलना करें। | समझाने के लिए एक अंतर |
| अगला अभ्यास करें | उस अंतर के पीछे की ध्वनि-श्रृंखला, बनावट या वर्तनी का अभ्यास करें। | एक अगला कदम |
शुरू करने से पहले लिखित रूप तय करें। समय के लिए क्या शब्दों के साथ अंक भी स्वीकार होंगे? सुनकर समझने का नतीजा दिखाई देता रहने दें: सही समय सुनना और अनपेक्षित रूप में लिखना अलग-अलग बातें हैं। कई सत्रों के प्रयासों की तुलना करें, तो नोट करें कि रिकॉर्डिंग कितनी बार दोबारा चलाई।
मिला हुआ अंतर समझाएँ
| प्रयास | जाँचा हुआ पाठ | समीक्षा का काम |
|---|---|---|
| Elle a parler. | Elle a parlé. | सहायक क्रिया + भूतकृदंत दोहराएँ; उच्चारण-चिह्न बनाए रखें। |
| La réunion commence à deux heures. | La réunion commence à douze heures. | deux/douze दोबारा चलाएँ और समय का पूरा वाक्यांश याद रखें। |
| 10 h | dix heures | अंक स्वीकार थे, तो सही समय बनाए रखें; शब्दों में लिखना माँगा गया था, तो लिखित रूप का अभ्यास करें। |