La même scène, deux fois
Noé regarde une courte scène d’un film français avec sa cousine. La première fois, il active les sous-titres1 en français. Il lit les phrases à l’écran, mais certaines répliques2 sont difficiles à comprendre. Sa cousine lui propose de revoir le passage3.
Avant de lancer la vidéo une seconde fois, ils discutent d’une phrase : « Je te rejoins à la sortie. » Noé pense que le personnage veut partir seul. « Non, explique sa cousine. Il va retrouver son ami à la sortie. » Noé écrit la phrase dans son carnet.
La seconde fois, il enlève les sous-titres. Les voix restent en français : il garde la même bande-son4. Il reconnaît mieux la phrase qu’ils viennent de lire ensemble. Une autre réplique reste difficile. Il met la vidéo en pause et demande : « Tu peux m’expliquer cette phrase aussi ? »
Leer la traducción
Noé ve una escena breve de una película francesa con su prima. La primera vez activa los subtítulos en francés. Lee las frases en la pantalla, pero algunas son difíciles de entender. Su prima propone volver a ver el fragmento.
Antes de reproducir el video por segunda vez, comentan una frase: «Te veo en la salida». Noé cree que el personaje quiere irse solo. «No», explica su prima. «Va a encontrarse con su amigo en la salida». Noé escribe la frase en su cuaderno.
La segunda vez desactiva los subtítulos. Las voces siguen en francés: conserva la misma pista de sonido. Reconoce con más facilidad la frase que acaban de leer juntos. Otra frase sigue siendo difícil. Pone el video en pausa y pregunta: «¿Puedes explicarme también esta frase?».