گفت‌وگو

گفت‌وگوی والد و معلم در فرانسوی: بررسی پیشرفت فرزند

جلسه‌ی والد و معلم در سطح B1 را درباره‌ی خواندن، مشارکت در کلاس و حمایت بخوانید. درخواست مثال و توافق بر پیگیریِ روشن را تمرین کنید.

خلاصه

با Pourriez-vous me donner un exemple précis ? مثال بخواهید. سپس بر یک اقدام در مدرسه، یک اقدامِ شدنی در خانه و تاریخی برای بررسی پیشرفت توافق کنید. Participer à l’oral یعنی مشارکت در بحثِ کلاسی.

پدر و معلمی زن پشت میز کوچکی در کلاسی آرام در فرانسه درباره‌ی پیشرفت کودک گفت‌وگو می‌کنند؛ تمام کاغذها و کتاب‌ها کاملاً خالی‌اند و دیوار نوشته‌ای ندارد.
والد، un exemple précis می‌خواهد. تصویرسازی: Atelier

چگونه با معلمی فرانسوی درباره‌ی پیشرفت فرزندتان گفت‌وگو کنید؟

جمله‌های شما در حالت تمرین پنهان‌اند. آن‌ها را بلند بگویید، سپس برای مقایسه آشکارشان کنید.
  1. Enseignante

    Bonjour, monsieur Martin. Nous allons parler des progrès de Lina.

    انگلیسی

    سلام آقای مارتن. می‌خواهیم درباره‌ی پیشرفت لینا صحبت کنیم.

  2. Parent

    Merci de me recevoir. À la maison, elle lit plus volontiers. Est-ce aussi le cas en classe ?

    تغییری در خانه را توصیف کنید و درباره‌ی مدرسه بپرسید.

    انگلیسی

    ممنون که برایم وقت گذاشتید. در خانه بیشتر تمایل به خواندن دارد. در کلاس هم همین‌طور است؟

  3. Enseignante

    Oui, elle comprend mieux les textes courts et elle termine plus souvent son travail.

    انگلیسی

    بله، متن‌های کوتاه را بهتر می‌فهمد و بیشتر اوقات کارش را تمام می‌کند.

  4. Parent

    Qu’est-ce qui reste difficile pour elle ?

    بپرسید چه چیزی هنوز برایش دشوار است.

    انگلیسی

    چه چیزی هنوز برایش سخت است؟

  5. Enseignante

    Elle hésite à participer à l’oral, surtout devant toute la classe.

    انگلیسی

    برای مشارکت شفاهی تردید دارد، به‌ویژه جلوی تمام کلاس.

  6. Parent

    Pourriez-vous me donner un exemple précis ?

    برای آن دشواری شاهد بخواهید.

    انگلیسی

    می‌توانید مثالِ مشخصی بزنید؟

  7. Enseignante

    Hier, elle connaissait la réponse, mais elle a préféré me la dire à la fin du cours.

    انگلیسی

    دیروز پاسخ را می‌دانست، اما ترجیح داد آخر درس به من بگوید.

  8. Parent

    Elle me dit qu’elle a peur de se tromper. Comment pourrions-nous l’aider ?

    نگرانیِ او را توضیح دهید و راهی مشترک بخواهید.

    انگلیسی

    به من می‌گوید می‌ترسد اشتباه کند. چطور می‌توانیم کمکش کنیم؟

  9. Enseignante

    Je peux lui proposer de préparer une réponse avec une camarade avant de parler au groupe.

    انگلیسی

    می‌توانم به او فرصت بدهم پیش از صحبت با گروه، پاسخ را با هم‌کلاسی‌اش آماده کند.

  10. Parent

    J’aimerais qu’elle prenne confiance, sans se sentir obligée de parler tout de suite.

    خواسته‌تان را با احترام به سرعتِ پیشرفت او بیان کنید.

    انگلیسی

    دوست دارم اعتمادبه‌نفس پیدا کند، بدون اینکه احساس کند مجبور است فوراً حرف بزند.

  11. Enseignante

    Nous commencerons par de petits groupes. À la maison, vous pouvez la laisser choisir un texte court.

    انگلیسی

    با گروه‌های کوچک شروع می‌کنیم. در خانه می‌توانید بگذارید متن کوتاهی انتخاب کند.

  12. Parent

    Dix minutes de lecture ensemble, trois fois par semaine, est-ce suffisant pour commencer ?

    بررسی کنید آیا اقدامی کوچک و مشخص مناسب است.

    انگلیسی

    برای شروع، ده دقیقه خواندنِ مشترک، هفته‌ای سه بار، کافی است؟

  13. Enseignante

    Oui. Demandez-lui ensuite de raconter ce qu’elle a compris, avec ses propres mots.

    انگلیسی

    بله. بعد از او بخواهید آنچه را فهمیده با واژه‌های خودش برایتان تعریف کند.

  14. Parent

    Comment saurons-nous si cela l’aide ?

    بپرسید پیشرفت چگونه بررسی خواهد شد.

    انگلیسی

    چگونه بفهمیم این کار کمکش می‌کند؟

  15. Enseignante

    Je noterai ses prises de parole en petit groupe. Faisons le point dans trois semaines.

    انگلیسی

    مشارکتش در گروه‌های کوچک را یادداشت می‌کنم. سه هفته‌ی دیگر وضعیت را بررسی کنیم.

  16. Parent

    D’accord. Je vous enverrai aussi un petit bilan de la lecture à la maison.

    نقشِ خود را در پیگیری تأیید کنید.

    انگلیسی

    بسیار خوب. من هم گزارش کوتاهی از خواندن در خانه برایتان می‌فرستم.

پرسش‌هایی که پاسخ مفید به همراه دارند
هدففرانسویانگلیسی
نقطه‌ی قوتی پیدا کنیدDans quelles activités est-elle à l’aise ?با کدام فعالیت‌ها راحت است؟
محیط‌ها را مقایسه کنیدEst-ce différent en petit groupe ?در گروه کوچک فرق می‌کند؟
هدف را روشن کنیدQuel progrès souhaitez-vous observer ?دوست دارید چه پیشرفتی ببینید؟
زمان بررسی تعیین کنیدQuand pourrions-nous faire le point ?چه زمانی می‌توانیم وضعیت را بررسی کنیم؟
  • Elle a peur de fait une erreur.Elle a peur de faire une erreur.

    پس از avoir peur de، مصدر به کار ببرید: faire.

  • Je voudrais qu’elle prend confiance.Je voudrais qu’elle prenne confiance.

    خواسته‌ای که با vouloir que معرفی می‌شود، وجه التزامی (subjonctif) می‌گیرد: prenne.

پرسش ۱بدون نیاز به حساب کاربری
لینا ابتدا کجا صحبت‌کردن را تمرین می‌کند؟

یک پاسخ انتخاب کنید.

پاسخ و توضیح

Dans de petits groupes.. معلم پیش از صحبت جلوی تمام کلاس، گروه‌های کوچک را پیشنهاد می‌کند.

پرسش ۲بدون نیاز به حساب کاربری
کدام پرسش مشاهده‌ای ملموس می‌خواهد؟

یک پاسخ انتخاب کنید.

پاسخ و توضیح

Pourriez-vous me donner un exemple précis ?. درخواست مثالی مشخص، نگرانیِ کلی را به رویدادی مشاهده‌شده پیوند می‌دهد.

پرسش ۳بدون نیاز به حساب کاربری
چه زمانی برنامه را بررسی می‌کنند؟

یک پاسخ انتخاب کنید.

پاسخ و توضیح

Dans trois semaines.. سه هفته، فاصله‌ی زمانی تا بررسی است؛ هفته‌ای سه بار، دفعاتِ خواندن در خانه است.