요약표

프랑스어 초록 쓰기: 긴 보고서를 네 문장으로

프랑스어 보고서를 간결한 초록으로 줄여요. 원문 예시, 네 부분 요약표, 모범 답안, 정확한 압축을 확인하는 문제를 따라가요.

핵심 정리

이 보고서의 초록에는 질문, 비교, 주요 결과, 한계의 네 가지가 필요해요. Ce rapport compare…로 시작한 뒤 무엇을 측정했고, 무엇이 달라졌으며, 어디까지 말할 수 있는지 밝혀요.

문화센터 안뜰에서 방을 찾는 방문객.
이 보고서는 방문객이 les salles를 어떻게 찾는지 연구해요. 삽화: Atelier

Du rapport au résumé

1 · 목적을 밝혀요

연구 자체로 시작해요. 연구 질문이나 대상을 독자에게 알려줘요.

Ce rapport compare deux dispositifs de signalisation.이 보고서는 안내 표지 배치 두 가지를 비교해요.

2 · 결과를 설명하는 방법을 유지해요

비교 내용과 기간을 유지해요. 결과가 무엇에 근거하는지 알려줘요.

L’essai porte sur le repérage de trois salles pendant une semaine.시험은 일주일 동안 방 세 곳을 찾는 과정을 다뤄요.

3 · 측정한 결과를 밝혀요

temps de recherche를 유지해요. 전반적인 만족도로 바꾸면 결과의 종류가 달라져요.

Les temps de recherche sont plus courts avec le second dispositif.두 번째 배치에서 찾는 시간이 더 짧아요.

4 · 짧은 버전에도 한계를 담아요

후속 관찰이 없다는 점을 결과 옆에 밝혀요. 결론을 바꾸는 한정 표현을 빼기 전에 묘사하는 세부 사항부터 줄여요.

L’absence de suivi prolongé limite la portée du constat.장기 추적이 없어서 결과를 적용할 수 있는 범위가 제한돼요.

Rapport — deux dispositifs de signalisation

Le centre culturel souhaite faciliter le repérage de ses salles depuis la cour d’entrée. Une équipe a comparé deux dispositifs de signalisation pendant une semaine. Le premier regroupait les indications sur un panneau à l’entrée ; le second ajoutait des flèches aux points où les visiteurs devaient changer de direction. L’essai concernait trois salles utilisées pour les ateliers.

문화센터는 입구 안뜰에서 각 방을 더 쉽게 찾을 수 있게 하려 해요. 한 팀이 일주일 동안 안내 표지 배치 두 가지를 비교했어요. 첫 번째는 입구 게시판에 방향 안내를 모았고, 두 번째는 방문객이 방향을 바꿔야 하는 곳에 화살표를 추가했어요. 시험 대상은 강좌실 세 곳이었어요.

L’équipe a relevé le temps nécessaire pour trouver chacune des salles avec les deux dispositifs. Les temps observés étaient plus courts avec le second. Le rapport présente ce résultat comme un constat limité aux parcours et aux conditions de cet essai. Il décrit aussi la cour et les supports employés, afin de permettre au lecteur de comprendre l’installation.

팀은 두 배치에서 각 방을 찾는 데 걸린 시간을 기록했어요. 관찰된 시간은 두 번째 배치에서 더 짧았어요. 보고서는 이 결과가 시험의 경로와 조건에 한정됨을 밝혀요. 설치 상황을 이해할 수 있도록 안뜰과 사용한 재료도 설명해요.

L’évaluation portait uniquement sur le temps de recherche. Elle ne comportait ni questionnaire de satisfaction ni suivi à long terme. Le rapport ne permet donc pas de savoir si l’écart observé se maintient au fil des mois. Il propose de prolonger l’observation avant de décider d’une installation permanente.

평가 대상은 찾는 시간뿐이었어요. 만족도 설문도 장기 추적도 없었어요. 따라서 관찰된 차이가 몇 달 뒤에도 유지되는지는 보여줄 수 없어요. 보고서는 영구 설치를 결정하기 전에 관찰을 연장하자고 제안해요.

프랑스어 초록은 어떻게 쓰나요?

Ce rapport compare deux dispositifs de signalisation destinés au repérage de trois salles d’un centre culturel. Pendant une semaine, l’équipe relève les temps de recherche avec chaque dispositif. Les temps observés sont plus courts avec le second, qui ajoute des flèches aux changements de direction. Ce résultat reste limité aux conditions de l’essai ; sa persistance à long terme reste à évaluer.

이 보고서는 문화센터의 방 세 곳을 찾기 위한 안내 표지 배치 두 가지를 비교해요. 팀은 일주일 동안 각 배치에서 찾는 시간을 기록해요. 방향이 바뀌는 곳에 화살표를 더한 두 번째 배치에서 관찰 시간이 더 짧아요. 이 결과는 시험 조건에 한정되며, 장기적인 지속 여부는 더 평가해야 해요.

짧은 버전에서 원문을 처리하는 방법
원문의 세부 사항처리 방법이유
방 세 곳; 일주일유지할 내용비교의 범위를 정해요.
안뜰과 설치 구조물에 대한 설명압축해요초록에는 모든 설치 세부 사항보다 배치 방식이 필요해요.
더 짧아진 탐색 시간유지할 내용측정한 결과예요.
영구 설치 전 추가 관찰마지막 한계 설명으로 압축해요초록은 결과 옆에 장기적인 질문을 유지해요.
문제 1계정이 필요 없어요
보고서에 맞는 결과 문장은 무엇인가요?

정답 하나를 골라요.

정답과 설명

Le second dispositif est associé à des temps de recherche plus courts dans cet essai.. 측정 대상은 시험 중의 탐색 시간이었어요. 만족도와 지속적인 선호는 측정하지 않았어요.

문제 2계정이 필요 없어요
초록을 더 줄여야 해요. 어느 수정이 뜻을 가장 잘 유지하나요?

정답 하나를 골라요.

정답과 설명

화살표 설명을 빼고 시험 기간과 한계를 유지해요.. 시각적인 세부 사항을 줄여도 기간과 한계는 계속 결과를 설명해 줘요.

문제 3계정이 필요 없어요
시간적 한계를 정확히 유지하는 마지막 문장은 무엇인가요?

정답 하나를 골라요.

정답과 설명

La persistance de cet écart reste à évaluer.. 원문에 장기 추적이 없으므로 지속 여부는 아직 미해결이에요.

보고서와 초록을 나란히 놓고 다시 읽어요

성적이 아닌 자기 점검 도구예요. 체크 표시는 저장되지 않아요.