مهمّات الكتابة بالفرنسية: موضوع واحد وثلاثة نصوص مختلفة
حوّل موضوعًا واحدًا إلى بريد إلكتروني أو مقال أو مقارنة مصادر. تعرّف إلى أثر نوع النصّ والجمهور والغرض في المقدّمة والبنية والخاتمة بالفرنسية.
باختصار
الموضوع هو ما تناقشه؛ أمّا النوع فهو النصّ الذي تنتجه. قد يكون Un atelier d’écriture موضوع بريد إلكتروني أو مقال أو مقارنة. اقرأ المهمّة لتحديد القارئ والفعل أيضًا: فالدعوة والإبلاغ والمقارنة تؤدّي إلى ردود مختلفة.
الأصفر الفكرة التي يجب تذكّرهاBlue فرنسية للتعلّمالأحمر انتبه
ورشة كتابة واحدة وثلاث مهمّات
un courrielبريد إلكتروني
محور التركيز: دعوة صديقة واحدة
Écrivez à votre amie pour lui proposer de participer à un atelier d’écriture avec vous.
اكتب إلى صديقتك لاقتراح المشاركة معك في ورشة كتابة.
Salut Léa, j’ai trouvé un atelier qui pourrait te plaire. Tu veux qu’on s’inscrive ensemble ?
مرحبًا Léa، وجدت ورشة قد تعجبك. ما رأيك أن نسجّل معًا؟
un articleمقال
محور التركيز: شرح الورشة لقرّاء النشرة
Présentez l’atelier dans le journal de votre association.
قدّم الورشة في نشرة جمعيتك.
Écrire ensemble, une fois par semaine : ce nouvel atelier accueille les débutants comme les habitués.
الكتابة معًا مرة في الأسبوع: ترحّب هذه الورشة الجديدة بالمبتدئين وبمَن اعتادوا الكتابة على السواء.
une comparaisonمقارنة
محور التركيز: ربط رأيين من المصادر
Comparez les avis ci-dessous sur l’atelier, sans donner votre opinion.
قارن الآراء أدناه عن الورشة، من دون إبداء رأيك.
- Avis de Léa
J’aime écrire en groupe : les autres me donnent des idées.
أحبّ الكتابة في مجموعة: الآخرون يعطونني أفكارًا.
- Avis de Sami
Le groupe me donne des idées aussi, mais j’ai besoin de silence pour rédiger.
تعطيني المجموعة أفكارًا أيضًا، لكنّني أحتاج إلى الصمت للكتابة.
- Comparaison
Léa et Sami apprécient les idées du groupe. Sami souhaite toutefois rédiger au calme.
تقدّر Léa ويقدّر Sami أفكار المجموعة. لكنّ Sami يرغب في الكتابة في جوّ هادئ.
كيف تطابق نوع النصّ في مهمّة كتابة بالفرنسية؟
| الردّ | خاتمة مفيدة | وظيفتها |
|---|---|---|
| بريد إلكتروني إلى Léa | Dis-moi si tu es libre mercredi. | يطلب من الصديقة الردّ |
| مقال للجمعية | Pour vous inscrire dès lundi, contactez l’association. | يقدّم للقرّاء خطوة عملية تالية |
| مقارنة المصادر | Leurs avis se rejoignent sur l’intérêt du groupe, mais leurs besoins diffèrent. | يربط الآراء المقدّمة |
قد تناسب فقرة تمدح الإبداع الموضوع من دون أن تصوغ الدعوة. والمقارنة التي تنتهي بـ«أوصي بهذه الورشة» تضيف حكمًا شخصيًا إلى مهمّة تطلب رأيَي المصدرين. يمنح النوع نصّك شكلًا؛ ويمنحه الغرض وظيفة.