फ़्रेंच लेखन कार्य: एक विषय, तीन अलग पाठ
एक विषय को ईमेल, लेख या स्रोतों की तुलना में बदलें। देखें कि पाठ का प्रकार, पाठक और उद्देश्य फ़्रेंच शुरुआत, संरचना और समापन कैसे बदलते हैं।
संक्षेप में
विषय वह है जिस पर आप बात करते हैं; पाठ का प्रकार वह रूप है जिसमें आप लिखते हैं। Un atelier d’écriture ईमेल, लेख या तुलना का विषय हो सकता है। निर्देश में पाठक और काम भी पहचानें: बुलाना, सूचना देना और तुलना करना अलग जवाब माँगते हैं।
पीला याद रखने वाली बातBlue सीखने वाली फ़्रेंचलाल ध्यान दें
एक लेखन कार्यशाला, तीन निर्देश
un courrielएक ईमेल
ध्यान देने की बात: एक सहेली को बुलाएँ
Écrivez à votre amie pour lui proposer de participer à un atelier d’écriture avec vous.
अपनी सहेली को लिखकर अपने साथ लेखन कार्यशाला में भाग लेने का सुझाव दें।
Salut Léa, j’ai trouvé un atelier qui pourrait te plaire. Tu veux qu’on s’inscrive ensemble ?
नमस्ते Léa, एक कार्यशाला मिली है जो शायद तुम्हें पसंद आए। क्या हम साथ पंजीकरण करें?
un articleएक लेख
ध्यान देने की बात: समाचार-पत्रिका के पाठकों को कार्यशाला समझाएँ
Présentez l’atelier dans le journal de votre association.
अपने संघ की समाचार-पत्रिका में कार्यशाला का परिचय दें।
Écrire ensemble, une fois par semaine : ce nouvel atelier accueille les débutants comme les habitués.
हफ़्ते में एक बार साथ लिखना: यह नई कार्यशाला शुरुआती और नियमित लेखकों, दोनों का स्वागत करती है।
une comparaisonएक तुलना
ध्यान देने की बात: स्रोतों के दो विचारों को जोड़ें
Comparez les avis ci-dessous sur l’atelier, sans donner votre opinion.
अपनी राय दिए बिना नीचे कार्यशाला के बारे में दिए विचारों की तुलना करें।
- Avis de Léa
J’aime écrire en groupe : les autres me donnent des idées.
मुझे समूह में लिखना पसंद है: दूसरों से मुझे विचार मिलते हैं।
- Avis de Sami
Le groupe me donne des idées aussi, mais j’ai besoin de silence pour rédiger.
समूह मुझे भी विचार देता है, पर लिखने के लिए मुझे शांति चाहिए।
- Comparaison
Léa et Sami apprécient les idées du groupe. Sami souhaite toutefois rédiger au calme.
Léa और Sami समूह के विचारों की क़द्र करते हैं। लेकिन Sami शांत जगह में लिखना चाहता है।
फ़्रेंच लेखन कार्य में माँगे गए पाठ-प्रकार के मुताबिक़ कैसे लिखें?
| जवाब | उपयोगी समापन | यह क्या करता है |
|---|---|---|
| Léa को ईमेल | Dis-moi si tu es libre mercredi. | सहेली से जवाब माँगता है |
| संघ का लेख | Pour vous inscrire dès lundi, contactez l’association. | पाठकों को अगला व्यावहारिक कदम बताता है |
| स्रोतों की तुलना | Leurs avis se rejoignent sur l’intérêt du groupe, mais leurs besoins diffèrent. | दिए गए विचारों का संबंध बताता है |
रचनात्मकता की तारीफ़ वाला अनुच्छेद विषय के मुताबिक़ हो सकता है, फिर भी बुलावा न दिया गया हो। “मैं इस कार्यशाला की सलाह देता/देती हूँ” पर ख़त्म होने वाली तुलना निजी राय जोड़ती है, जबकि निर्देश में दो स्रोतों के विचार माँगे गए हैं। पाठ का प्रकार उसे आकार देता है; उद्देश्य उसे काम देता है।