Gap-fill
Comprendre or se rendre compte: an eight-gap French story
Practise understanding and realising in a short gap-fill story. Check comprendre, se rendre compte de/que and the unchanged past participle rendu.
- B1
- 8 gaps
- Translation included
- Learn this in the B1 notebook →
In short
Comprendre means to understand; se rendre compte means to realise or become aware of something. Use comprendre + noun, se rendre compte de + noun and se rendre compte que + clause. Both verbs can describe realising a fact.
Yellow the idea to rememberBlue French to learnRed watch out
| French | English |
|---|---|
| Je comprends la consigne. | I understand the instruction. |
| Je comprends pourquoi elle part. | I understand why she is leaving. |
| Je me rends compte de mon erreur. | I realise my mistake. |
| Je me rends compte du problème. | I am aware of the problem. |
| Je me rends compte que l’heure a changé. | I realise that the time has changed. |
Keep de before a noun: de mon erreur, du problème (de + le). Before a clause, use que directly. Compte has no article in this expression. In the present, the reflexive pronoun matches the subject: je me rends compte, tu te rends compte, nous nous rendons compte.
J’ai compris que je m’étais trompée. Je me suis rendu compte de mon erreur.
I understood that I had been mistaken. I realised my mistake.
Both sentences can describe the same discovery. Comprendre highlights grasping the situation; se rendre compte highlights becoming aware of it.
Elle s’est rendu compte de son erreur.
She realised her mistake.
In se rendre compte, rendu stays unchanged, including with elle or elles. Compare elle a compris: compris is the past participle of comprendre.
Complete the forms and the two constructions
The first two paragraphs are in the present. In the final paragraph, complete the past participles. The hints specify the verb, so you can focus on its form and construction.
La réunion a changé d’heure
Je lis le message de l’association. Je (comprendre, présent) les instructions pour la réunion. Puis je regarde la dernière ligne. Je (se rendre, présent) compte (introduce a clause) la réunion commence à dix-huit heures, et non à dix-neuf heures.
Avec ma sœur, nous relisons le message. Nous (comprendre, présent) pourquoi la réunion commence plus tôt : la salle ferme à vingt heures. Nous (se rendre, présent) compte (de + le) problème : nous travaillons toutes les deux jusqu’à dix-huit heures. Nous demandons si nous pouvons arriver un peu plus tard.
Le soir, je raconte cet échange à une amie : « J’ai (comprendre, participe passé) la raison du changement. Ma sœur s’est aussi (rendre, participe passé) compte que nous devions prévenir l’association. Nous avons envoyé un message ensemble. »
Read it in English
I read the association’s message. I understand the instructions for the meeting. Then I look at the last line. I realise that the meeting starts at six, rather than seven.
My sister and I reread the message. We understand why the meeting starts earlier: the room closes at eight. We realise the problem: we both work until six. We ask whether we can arrive a little later.
In the evening, I tell a friend about the exchange: “I understood the reason for the change. My sister also realised that we needed to let the association know. We sent a message together.”