穴埋め
Comprendre と se rendre compte：八つの空欄があるフランス語の物語
短い穴埋めの物語で、理解することと気づくことを練習します。comprendre、se rendre compte de/que と、形が変わらない過去分詞 rendu を確認しましょう。
- B1
- 8 gaps
- 訳文付き
- B1のノートで学ぶ →
要点
Comprendre は理解するという意味で、se rendre compte は気づくという意味です。comprendre + 名詞、se rendre compte de + 名詞、se rendre compte que + 節 を使います。どちらの動詞も、ある事実に気づくことを表せます。
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| フランス語 | 訳 |
|---|---|
| Je comprends la consigne. | 指示の内容がわかります。 |
| Je comprends pourquoi elle part. | 彼女が出発する理由がわかります。 |
| Je me rends compte de mon erreur. | 自分の間違いに気づきます。 |
| Je me rends compte du problème. | 問題を認識しています。 |
| Je me rends compte que l’heure a changé. | 時刻が変わったことに気づきます。 |
名詞の前には de を置きます：de mon erreur、du problème（de + le）。節の前には que を直接使います。この表現では、Compte に冠詞を付けません。現在形では、再帰代名詞を主語に対応させます：je me rends compte、tu te rends compte、nous nous rendons compte。
J’ai compris que je m’étais trompée. Je me suis rendu compte de mon erreur.
自分が間違っていたとわかりました。自分の間違いに気づきました。
二つの文は同じ発見を表せます。Comprendre は状況を理解することを、se rendre compte はそれに気づくことを強調します。
Elle s’est rendu compte de son erreur.
彼女は自分の間違いに気づきました。
se rendre compte では、elle や elles が主語でも rendu の形は変わりません。elle a compris と比べてください。compris は comprendre の過去分詞です。
語形と二つの構文を完成させる
最初の二段落は現在形です。最後の段落では、過去分詞を補ってください。ヒントに動詞を示しているので、語形と構文に集中できます。
La réunion a changé d’heure
Je lis le message de l’association. Je (comprendre, présent) les instructions pour la réunion. Puis je regarde la dernière ligne. Je (se rendre, présent) compte (節を導く) la réunion commence à dix-huit heures, et non à dix-neuf heures.
Avec ma sœur, nous relisons le message. Nous (comprendre, présent) pourquoi la réunion commence plus tôt : la salle ferme à vingt heures. Nous (se rendre, présent) compte (de + le) problème : nous travaillons toutes les deux jusqu’à dix-huit heures. Nous demandons si nous pouvons arriver un peu plus tard.
Le soir, je raconte cet échange à une amie : « J’ai (comprendre, participe passé) la raison du changement. Ma sœur s’est aussi (rendre, participe passé) compte que nous devions prévenir l’association. Nous avons envoyé un message ensemble. »
訳文を読む
協会からのメッセージを読みます。会議の指示の内容がわかります。それから最後の行を見ます。会議は七時ではなく六時に始まるのだと気づきます。
姉妹でメッセージを読み返します。会議が早く始まる理由がわかります。会場が八時に閉まるからです。そして問題に気づきます。私たちは二人とも六時まで働いているのです。少し遅れてもよいか尋ねます。
夜、このやり取りを女友達に話します。「変更の理由がわかりました。姉妹のもう一人も、協会に知らせる必要があると気づきました。二人で一緒にメッセージを送りました。」