Texto con huecos
Comprendre o se rendre compte: un relato en francés con ocho huecos
Practica la comprensión y la toma de conciencia con un breve relato para completar. Repasa comprendre, se rendre compte de/que y el participio pasado invariable rendu.
- B1
- 8 gaps
- Incluye traducción
- Apréndelo en el cuaderno B1 →
En pocas palabras
Comprendre significa comprender; se rendre compte significa darse cuenta o tomar conciencia de algo. Usa comprendre + sustantivo, se rendre compte de + sustantivo y se rendre compte que + oración. Ambos verbos pueden describir el momento en que se advierte un hecho.
Amarillo la idea que hay que recordarBlue francés para aprenderRojo atención
| Francés | Traducción |
|---|---|
| Je comprends la consigne. | Entiendo la instrucción. |
| Je comprends pourquoi elle part. | Entiendo por qué se va. |
| Je me rends compte de mon erreur. | Me doy cuenta de mi error. |
| Je me rends compte du problème. | Soy consciente del problema. |
| Je me rends compte que l’heure a changé. | Me doy cuenta de que la hora ha cambiado. |
Mantén de delante de un sustantivo: de mon erreur, du problème (de + le). Delante de una oración, usa que directamente. Compte no lleva artículo en esta expresión. En presente, el pronombre reflexivo corresponde al sujeto: je me rends compte, tu te rends compte, nous nous rendons compte.
J’ai compris que je m’étais trompée. Je me suis rendu compte de mon erreur.
Comprendí que me había equivocado. Me di cuenta de mi error.
Ambas frases pueden describir el mismo descubrimiento. Comprendre destaca la comprensión de la situación; se rendre compte destaca el momento en que se toma conciencia de ella.
Elle s’est rendu compte de son erreur.
Ella se dio cuenta de su error.
En se rendre compte, rendu permanece invariable, incluso con elle o elles. Compara elle a compris: compris es el participio pasado de comprendre.
Completa las formas y las dos construcciones
Los dos primeros párrafos están en presente. En el último, completa los participios pasados. Las pistas indican el verbo para que puedas centrarte en su forma y su construcción.
La réunion a changé d’heure
Je lis le message de l’association. Je (comprendre, présent) les instructions pour la réunion. Puis je regarde la dernière ligne. Je (se rendre, présent) compte (introduce una oración) la réunion commence à dix-huit heures, et non à dix-neuf heures.
Avec ma sœur, nous relisons le message. Nous (comprendre, présent) pourquoi la réunion commence plus tôt : la salle ferme à vingt heures. Nous (se rendre, présent) compte (de + le) problème : nous travaillons toutes les deux jusqu’à dix-huit heures. Nous demandons si nous pouvons arriver un peu plus tard.
Le soir, je raconte cet échange à une amie : « J’ai (comprendre, participe passé) la raison du changement. Ma sœur s’est aussi (rendre, participe passé) compte que nous devions prévenir l’association. Nous avons envoyé un message ensemble. »
Leer la traducción
Leo el mensaje de la asociación. Entiendo las instrucciones para la reunión. Luego miro la última línea. Me doy cuenta de que la reunión empieza a las seis, no a las siete.
Mi hermana y yo volvemos a leer el mensaje. Entendemos por qué la reunión empieza más temprano: la sala cierra a las ocho. Nos damos cuenta del problema: las dos trabajamos hasta las seis. Preguntamos si podemos llegar un poco más tarde.
Por la noche, le cuento el intercambio a una amiga: «Comprendí la razón del cambio. Mi hermana también se dio cuenta de que teníamos que avisar a la asociación. Enviamos un mensaje juntas».