क्रिया अभ्यास
फ़्रेंच में तुलना करके ज़ोर देना: “कौन”, “क्या” या “कब” की बात सुधारें
एक ही फ़्रेंच संदेश में अलग बात सुधारकर बोलें: Nora, किताबें या कल। छोटे संवादों की तुलना करें और खास बात पर ज़ोर देने वाले छह उत्तर पूरे करें।
- B1
- 6 answers
- सभी की एक साथ जाँच
- फ़्रेंच के लिखित चिह्न भी जाँचे जाते हैं
- इसे B1 नोटबुक में सीखें →
संक्षेप में
तुलना करके ज़ोर देना उस बात को उभारता है जिसे आप सुधार रहे हैं। Nora apporte les livres demain में “कौन” के लिए Nora, “क्या” के लिए les livres और “कब” के लिए demain उभार सकते हैं। ग़लतफ़हमी से तय करें कि किस पर ज़ोर देना है; सुर का बदलाव, अवधि और साफ़ उच्चारण सभी मदद कर सकते हैं।
पीला याद रखने वाली बातBlue सीखने वाली फ़्रेंच
पहले पढ़ें: एक संदेश, तीन सुधार
| वे पूछते हैं | आप सुधारते हैं | केंद्र |
|---|---|---|
| Amine apporte les livres ? | Non, c’est Nora qui apporte les livres. | Nora: व्यक्ति। |
| Nora apporte les cahiers ? | Non, elle apporte les livres, pas les cahiers. | les livres: चीज़। |
| Nora apporte les livres ce soir ? | Non, elle les apporte demain, pas ce soir. | demain: समय। |
सहज आवाज़ में उत्तर बोलें। सुधार वाली बात को थोड़ा ज़्यादा समय और सुर में साफ़ बदलाव दें, फिर बाकी संदेश सहज बहने दें। पहली और दूसरी पंक्ति की तुलना करें: काम वही है, लेकिन सुनने वाले के लिए अलग बात उभारनी है।
सुधारों में आई चीज़ें
ढूँढ़ें:
छह सुधार पूरे करें, फिर बोलें
संकेत से छूटा फ़्रेंच शब्द टाइप करें। वाक्य पूरा हो जाए तो ऐसे उत्तर बोलें जैसे सामने वाले ने अभी वही बात ग़लत समझी हो। दूसरी कोशिश के लिए ऊपर की संदर्भ तालिका छिपा सकते हैं।
1 · सुधार को उत्तर में डालें
- Non, c’est qui apporte les livres. (व्यक्ति सुधारें: Amine नहीं, Nora।)
- Non, elle apporte les , pas les cahiers. (चीज़ सुधारें: नोटबुक नहीं, किताबें।)
- Non, elle vient , pas ce soir. (समय सुधारें: आज शाम नहीं, कल।)
- Non, c’est qui ai les clés. (व्यक्ति सुधारें: चाबियाँ तुम्हारे पास नहीं, मेरे पास हैं।)
- Non, le rendez-vous est à heures, pas à six heures. (घंटा सुधारें: छह नहीं, पाँच। संख्या शब्दों में लिखें।)
- Non, nous partons , pas samedi. (दिन सुधारें: शनिवार नहीं, शुक्रवार।)
फ़्रेंच में किसी को सुधारने के लिए शब्द पर ज़ोर कैसे दें?
C’est elle qui a appelé.
फ़ोन उसी ने किया था।
C’est… qui काम करने वाले व्यक्ति को अलग उभारता है।
Ce qui me plaît, c’est le rythme.
मुझे जो पसंद है वह लय है।
दूसरा भाग उस बात का नाम लेता है जिसे वक्ता उभार रहा है।
फ़्रेंच आम तौर पर लय-समूह के अंत को प्रमुखता देता है। सुधार शब्दों और उच्चारण से किसी और तत्व को भी उभार सकता है। अपने बोले उत्तर को जाँचने के लिए साथी से पूछें कि उन्होंने आपको क्या सुधारते सुना: व्यक्ति, चीज़ या समय। उनके उत्तर से तय करें कि अगली बार दोहराते समय कौन-सी बात ज़्यादा साफ़ करनी है।