Catatan kesalahan menyimak bahasa Prancis yang berguna: lima kolom dan contoh terisi
Gunakan catatan menyimak lima kolom dengan contoh Prancis: upaya awal, frasa yang diperiksa, penyebab, dan tindakan berikutnya. Latih memilih tindak lanjut sesuai kesulitan.
Ringkasan
Gunakan lima kolom: letak frasa, pemahaman awalmu, kata-kata yang sudah diperiksa, penyebab kesulitan, dan satu tindakan berikutnya. Dua atau tiga baris cukup. Simpan detail yang mengubah sesi latihan berikutnya.
Kuning gagasan yang perlu diingatBlue bahasa Prancis yang dipelajari
Bagaimana membuat catatan kesalahan menyimak bahasa Prancis?
| Kolom | Tulis ini |
|---|---|
| Lokasi | Diskusi orang tua, ujaran terakhir sang ibu |
| Pemahaman awal | Putranya ingin bebas. |
| Frasa yang diperiksa | Je souhaite qu’il soit libre. — Aku ingin ia bebas. |
| Penyebab kesulitan | Aku mengaitkan harapan itu dengan putranya; je souhaite menjadikan sang ibu sumbernya. |
| Langkah berikutnya | Simak lagi siapa yang berkata je; sebutkan orang yang menginginkan tiap hasil. |
Simpan upaya pertama meski koreksinya sudah terasa jelas. Catatan itu menunjukkan perubahan setelah kamu membaca transkrip. Lain kali, coba pertanyaan yang sama pada ujaran baru: siapa menginginkan sesuatu, siapa khawatir, dan siapa yang dibahas?
Sesuaikan tindakan dengan kesulitan
| Frasa yang diperiksa | Yang keliru | Langkah berikutnya |
|---|---|---|
| Je souhaite qu’il soit libre. | Kata-katanya akrab; sumber harapannya tertukar. | Tandai siapa yang berkata je dan siapa rujukan il. |
| Je lui ai répondu que oui. | Aku mendengar lui, tetapi kehilangan rujukannya. | Kembali satu ujaran dan temukan siapa yang mengajukan pertanyaan. |
| Je ne me fie plus à mon oreille. | Struktur se fier à masih baru. | Simpan ungkapan beserta preposisi dan artinya: memercayai. |
Elle m’a demandé si elle pouvait me poser dix questions. Je lui ai répondu que oui.
Ia bertanya apakah boleh mengajukan sepuluh pertanyaan kepadaku. Aku menjawab ya kepadanya.
Dalam kalimat kedua, lui merujuk pada perempuan yang bertanya. Kalimat sebelumnya menyediakan hubungan itu.
Pemutaran ulang membantu rangkaian bunyi yang belum akrab. Kamus atau penjelasan kursus membantu ungkapan baru. Kembali ke ujaran sebelumnya membantu menemukan rujukan kata ganti. Gunakan bukti dari upayamu untuk memilih bantuan.
Tinjau tindakannya, lalu lanjut
Jika beberapa catatan menyangkut siapa melakukan apa, pilih diskusi pendek dan lacak penuturnya. Jika beberapa menyangkut jusqu’à, avant, atau après, latih hubungan waktu. Tutup catatan setelah tindak lanjutnya selesai dan contoh baru dipahami. Buat pertanyaan yang belum terjawab tetap singkat dan mudah ditemukan.