동사 연습
프랑스어 문법 피드백: 교정의 바탕이 되는 패턴을 연습해요
세 가지 문법 피드백을 새로운 프랑스어 문장에 적용해 보세요. 가정적 si절, 형용사 일치, 앞에 놓인 목적어에 따른 분사를 연습해요.
- B1
- 9 answers
- 한 번에 채점해요
- 악상 부호도 확인해요
- B1 노트에서 배우기 →
핵심 정리
교정의 바탕이 되는 관계를 짚어 보고 새로운 단어로 연습해 보세요. Une proposition intéressante는 형용사 일치를 확인하고, les propositions que j’ai retenues는 직접목적어가 앞에 놓인 과거분사를 확인해요. 비슷한 어미라도 서로 다른 규칙에서 나올 수 있어요.
노랑 기억할 핵심Blue 배울 프랑스어빨강 주의
먼저 살펴봐요: 세 가지 교정, 세 가지 질문
- Si j’aurais plus de temps, je participerais.Si j’avais plus de temps, je participerais.
현재 상황을 가정하는 이 문장에서는 si + 반과거(imparfait)를 쓰고, 결과절에는 조건법을 써요. 어느 부분이 조건을 설명하는지 물어보세요.
- Ces propositions sont intéressant.Ces propositions sont intéressantes.
형용사는 여성 복수인 propositions를 수식해요. 어떤 명사가 형용사의 어미를 결정하는지 물어보세요.
- Les propositions que j’ai retenu sont utiles.Les propositions que j’ai retenues sont utiles.
Que는 ai retenu의 직접목적어이며 여성 복수인 propositions를 가리켜요. 동사 앞에 놓이므로 retenues라고 써요.
빠진 형태만 완성하세요. 각 묶음은 새로운 어휘로 한 가지 관계를 확인해요. 악센트 부호도 중요해요. 분사는 행동하는 사람이 아니라 동사 앞에 놓인 목적어를 살펴보세요.
1 · 가정한 조건: 반과거(imparfait) 또는 조건법
- Si nous plus de temps, nous participerions au débat. (avoir — imparfait)
- Si elle était libre, elle à la réunion. (venir — conditionnel)
- Si vous choisir, vous commenceriez quand ? (pouvoir — imparfait)
2 · 형용사: 명사를 찾아요
- Cette solution est . (coûteux — accord)
- Ces activités sont . (utile — accord)
- Ces remarques sont . (précis — accord)
3 · 과거분사: 앞에 놓인 직접목적어를 찾아요
- Les lettres que nous avons sont arrivées. (envoyer — participe passé)
- La réponse qu’il a est claire. (recevoir — participe passé)
- Les messages qu’elle a sont importants. (lire — participe passé)
프랑스어 문법 교정을 통해 어떻게 배우나요?
Je me demande si cet horaire vous conviendrait.
이 시간이 괜찮으실지 궁금해요.
여기서 si는 “~인지”를 뜻하며 간접의문문을 이끌어요. 조건법이 적절해요. 가정한 조건을 나타내는 구문과는 다른 구조예요.