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准备法语朗读短文:完整示例

为一段晚餐短文准备朗读:理解意思、划分意群、检查不发音的词尾,并练习关键连接。

要点

弄清谁做什么,检查少数拿不准的词,再划出意思连贯的词组。每组读得流畅,让标点引导呼吸。先从下方晚餐短文开始。

黄色 需要记住的要点Blue 要学的法语

一家人为晚餐准备汤、面包、奶酪和杯子。
想象 tout est prêt pour le dîner 中的动作。 插图:Atelier

先读懂意思,再准备发音

Tout est prêt pour le dîner

Ce soir, nous préparons une soupe pour nos amis. Les enfants apportent1 le pain et mettent les verres sur la table. Nora coupe le fromage. Dans la cuisine, Amine goûte la soupe et ajoute un peu de sel.

À huit heures, les amis arrivent. Nous avons2 encore quelques minutes avant de passer à table. Nora demande : « Vous voulez de l’eau ? » Amine ouvre la fenêtre. Il fait chaud, mais tout le monde a faim. Nous nous installons et le dîner commence.

阅读译文

今晚,我们为朋友们做汤。孩子们拿来面包,把杯子摆上桌。Nora 切奶酪。厨房里,Amine 尝了尝汤,加一点盐。

八点,朋友们到来。坐下来吃饭前,我们还有几分钟。Nora 问:“你们要喝点水吗?”Amine 打开窗户。天气很热,但大家都饿了。我们坐好,晚餐开始。

如何准备法语朗读?

先练词,再读整行
目标发音提示试读短意群
apportent /apɔʁt/动词词尾 -ent 不增加音节。Les enfants apportent le pain.
pain /pɛ̃/鼻元音没有独立的词尾 /n/。le pain
nous avons联诵 /z/ 把代词连接到动词。Nous avons encore quelques minutes.

第一句说明时间和动作,后面的句子为每个人安排一个动作。带着这些动作来读:孩子们拿面包,Nora 切奶酪,Amine 尝汤。理解意思能帮助你说话时把词连成组。

Ce soir / nous préparons une soupe / pour nos amis.

今晚/我们做汤/给朋友们。

这些斜线是准备朗读的标记。需要时轻轻划开界限,不必每条斜线都做完整停顿。

Nora demande : « Vous voulez de l’eau ? »

Nora 问:“你们要喝点水吗?”

让问题听起来是问客人的。de l’eau 要连在一起。

用四张图复述晚餐

准备、朗读、调整

这是自查工具,不会评分。勾选不会保存。

第 1 题无需注册账号
谁切奶酪?

选择一个答案。

答案与解析

Nora. 短文写道 Nora coupe le fromage。

第 2 题无需注册账号
什么音连接 nous avons?

选择一个答案。

答案与解析

/z/. nous 词尾写出的 s 在 avons 前提供联诵 /z/。

第 3 题无需注册账号
apportent 词尾的 -ent 增加什么?

选择一个答案。

答案与解析

不增加发出的音节。. Apportent 读 /apɔʁt/,动词词尾 -ent 不发音。