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फ़्रेंच अंश ऊँची आवाज़ में पढ़ने की तैयारी: पूरा उदाहरण

रात के भोजन वाला छोटा अंश ऊँची आवाज़ में पढ़ने के लिए तैयार करें: अर्थ समझें, शब्द-समूह चिह्नित करें, मौन अंत जाँचें और ज़रूरी जोड़ बोलें।

संक्षेप में

समझें कौन क्या करता है, कुछ अनिश्चित शब्द जाँचें, फिर अर्थ साथ रखने वाले समूह चिह्नित करें। हर समूह सहजता से पढ़ें और विराम-चिह्नों से साँस लेने का संकेत लें। नीचे के रात के भोजन वाले अंश से शुरू करें।

पीला याद रखने वाली बातBlue सीखने वाली फ़्रेंच

एक परिवार रात के भोजन के लिए सूप, ब्रेड, चीज़ और गिलास तैयार करता है।
tout est prêt pour le dîner की गतिविधियाँ मन में देखें। चित्र: Atelier

पहले अर्थ समझने के लिए पढ़ें, फिर ध्वनि की तैयारी करें

Tout est prêt pour le dîner

Ce soir, nous préparons une soupe pour nos amis. Les enfants apportent1 le pain et mettent les verres sur la table. Nora coupe le fromage. Dans la cuisine, Amine goûte la soupe et ajoute un peu de sel.

À huit heures, les amis arrivent. Nous avons2 encore quelques minutes avant de passer à table. Nora demande : « Vous voulez de l’eau ? » Amine ouvre la fenêtre. Il fait chaud, mais tout le monde a faim. Nous nous installons et le dîner commence.

अनुवाद पढ़ें

आज शाम हम दोस्तों के लिए सूप बना रहे हैं। बच्चे ब्रेड ला रहे हैं और मेज़ पर गिलास रख रहे हैं। Nora चीज़ काटती है। रसोई में Amine सूप चखता है और थोड़ा नमक मिलाता है।

आठ बजे दोस्त आते हैं। बैठकर खाने से पहले हमारे पास अभी कुछ मिनट हैं। Nora पूछती है, «क्या आप लोगों को थोड़ा पानी चाहिए?» Amine खिड़की खोलता है। गर्मी है, लेकिन सबको भूख लगी है। हम बैठते हैं और रात का भोजन शुरू होता है।

फ़्रेंच ऊँची आवाज़ में पढ़ने की तैयारी कैसे करें?

पूरी पंक्ति से पहले शब्द पढ़ें
लक्षित शब्दध्वनि याद रखने का संकेतछोटा समूह आज़माएँ
apportent /apɔʁt/क्रिया का अंत -ent कोई अक्षरखंड नहीं जोड़ता।Les enfants apportent le pain.
pain /pɛ̃/नासिक्य स्वर का अलग आख़िरी /n/ नहीं है।le pain
nous avonsजोड़ने वाला /z/ सर्वनाम को क्रिया से जोड़ता है।Nous avons encore quelques minutes.

पहला वाक्य समय और काम बताता है। अगले वाक्य हर व्यक्ति का काम बताते हैं। उन्हीं कामों को ध्यान में रखकर पढ़ें: बच्चे ब्रेड लाते हैं, Nora चीज़ काटती है और Amine सूप चखता है। अर्थ से बोलते समय शब्द साथ रखने में मदद मिलती है।

Ce soir / nous préparons une soupe / pour nos amis.

आज शाम / हम सूप बना रहे हैं / अपने दोस्तों के लिए।

ये तिरछी रेखाएँ तैयारी के निशान हैं। जहाँ मदद मिले वहाँ हल्की सीमा रखें; हर रेखा पूरा विराम नहीं होती।

Nora demande : « Vous voulez de l’eau ? »

Nora पूछती है, «क्या आप लोगों को थोड़ा पानी चाहिए?»

सवाल ऐसा लगे जैसे मेहमानों से पूछा है। de l’eau साथ रखें।

चार चित्रों से रात के भोजन की बात फिर सुनाएँ

तैयारी करें, पढ़ें, सुधारें

खुद समीक्षा करने में मदद, कोई अंक नहीं। चेक के निशान सहेजे नहीं जाते।

प्रश्न 1खाते की ज़रूरत नहीं है
चीज़ कौन काटता है?

एक उत्तर चुनें।

उत्तर और स्पष्टीकरण

Nora. अंश में Nora coupe le fromage है।

प्रश्न 2खाते की ज़रूरत नहीं है
nous avons को कौन-सी ध्वनि जोड़ती है?

एक उत्तर चुनें।

उत्तर और स्पष्टीकरण

/z/. nous के आख़िर में लिखा s, avons से पहले जोड़ने वाला /z/ देता है।

प्रश्न 3खाते की ज़रूरत नहीं है
apportent में आख़िरी -ent क्या जोड़ता है?

एक उत्तर चुनें।

उत्तर और स्पष्टीकरण

कोई अतिरिक्त बोला गया अक्षरखंड नहीं।. Apportent /apɔʁt/ है: क्रिया का अंत -ent मौन है।