ملء الفراغات

كتابة بالفرنسية B2: صِف أعداد الحضور بدقّة

حوّل 22 و30 مرّة دخول مسجّلة إلى عمود دقيق بالفرنسية. أكمل تسعة فراغات، وميّز الزيادة من سببها، ثمّ تحقّق من ثلاثة أقوال.

باختصار

اكتب huit entrées de plus للفرق بين 22 و30. ثمّ افصل الملاحظة عن تفسيرها: فقد تغيّر الملصق والعرض في الواجهة، ولذلك يترك هذان الإحصاءان السبب بلا حسم.

الأصفر الفكرة التي يجب تذكّرهاBlue فرنسية للتعلّمالأحمر انتبه

السجلّ الذي تبني عليه كتابتك
الملاحظةيوم سبت في مارسيوم سبت في أبريل
مرّات الدخول المسجّلة2230
بين التاريخينوُزّع ملصق جديد.تغيّر العرض في الواجهة أيضًا.
المعلومات المتاحةيوم سبت واحد في مارس.يوم سبت واحد في أبريل؛ لم تُسجّل هويّات الزوّار.

Le relevé compte des entrées, pas des personnes identifiées.

يحصي السجلّ مرّات الدخول، لا أفرادًا محدّدي الهويّة.

أبقِ الوحدة مع الرقم. فقد يدخل الشخص أكثر من مرّة، ولا يتيح السجلّ تحديد مرّات الدخول المتكرّرة.

أكمل العمود باستخدام التلميحات المترجمة. حافظ على العلامات الكتابية الفرنسية في كلّ إجابة. تعرض الفقرة الأولى المقارنة، وتقيّم الثانية تفسيرًا، وتقترح الثالثة طريقة لمعرفة المزيد. يمكنك تقدير الزيادة مع إبقاء السؤال عن سببها مفتوحًا.

Huit entrées de plus : que peut-on en conclure ?

Le relevé de l’exposition indique vingt-deux entrées un samedi de mars et trente un samedi d’avril. Le second total (يتجاوز) donc le premier de huit entrées. Cette (زيادة) concerne deux journées précises. Le relevé compte des entrées, et non des visiteurs (بعد استبعاد التكرار).

Entre les deux dates, une nouvelle affiche a été diffusée. (لكن), le contenu de la vitrine a changé lui aussi. Les deux chiffres ne permettent pas d’(عزل) l’effet de l’affiche. Il (سيكون) donc prématuré de lui attribuer toute la différence.

Pour mieux comprendre la fréquentation, on pourrait demander aux visiteurs comment ils ont (علموا) l’existence de l’exposition. Il serait aussi utile de poursuivre le (الإحصاء) chaque samedi et de noter les changements de présentation. Ces informations aideraient à (وصف) la fréquentation et les moyens d’information utilisés. Elles permettraient de poser des questions plus précises sur la suite du projet.

اقرأ الترجمة

يسجّل المعرض 22 مرّة دخول يوم سبت في مارس، و30 يوم سبت في أبريل. إذًا يتجاوز المجموع الثاني الأوّل بثماني مرّات دخول. تخصّ هذه الزيادة يومين محدّدين. يحصي السجلّ مرّات الدخول، لا الزوّار بعد استبعاد التكرار.

وُزّع ملصق جديد بين التاريخين. لكنّ العرض في الواجهة تغيّر أيضًا. لا يتيح الرقمان عزل أثر الملصق. ولذلك سيكون من السابق لأوانه نسبة الفرق كلّه إليه.

لفهم الإقبال بصورة أفضل، يمكن سؤال الزوّار كيف علموا بالمعرض. ومن المفيد أيضًا مواصلة الإحصاء كلّ سبت وتسجيل تغييرات العرض. ستساعد هذه المعلومات على وصف الإقبال ومصادر المعلومات المستخدمة. وستتيح طرح أسئلة أدقّ عن الخطوات التالية للمشروع.

المواد التعريفية بالمعرض

السؤال 1لا يلزم إنشاء حساب
أيّ قول عددي يطابق السجلّ؟

اختر إجابة واحدة.

الإجابة والشرح

Le second total est supérieur de huit entrées.. 30 − 22 = 8 مرّات دخول. لم تتضاعف الأعداد، ولا تحدّد ثمانية أفراد جدد.

السؤال 2لا يلزم إنشاء حساب
ما الذي يصعّب عزل أثر الملصق؟

اختر إجابة واحدة.

الإجابة والشرح

تغيّر العرض في الواجهة أيضًا.. يتضمّن السجلّ تغييرين بين يومين جرت ملاحظتهما؛ ولا يفصل أثر كلّ منهما.

السؤال 3لا يلزم إنشاء حساب
ما الذي يصفه سؤال الزوّار كيف علموا بالمعرض؟

اختر إجابة واحدة.

الإجابة والشرح

طرق وصول المعلومات التي ذكرها المستجيبون.. تصف الردود كيف علم المستجيبون بالمعرض؛ فهذا هو السؤال المطروح.