Ficha de consulta

Significados de palabras formales en francés: ficha para simplificar con precisión

Comprueba requérir, solliciter, préconiser y fustiger en oraciones completas en francés. Compara formulaciones más sencillas, construcciones verbales y cuatro preguntas breves sobre resúmenes.

En pocas palabras

Comprueba qué significa el verbo en esta oración y después su sujeto, complemento e intensidad. Requérir puede convertirse en demander para una tarea que necesita algo; fustiger necesita una expresión enérgica como critiquer vivement. Conserva palabras como certains y pas encore.

Amarillo la idea que hay que recordarBlue francés para aprender

Un artesano repara con paciencia la bisagra de un pequeño mueble de madera en un banco de taller ordenado en Francia, con herramientas sencillas y sin carteles.
La reparación delicada da contexto a cette tâche requiert de la patience. Ilustración: Atelier

Reformuler avec précision · fiche

1 · Una necesidad: requérir → demander

Una tarea puede requerir tiempo o paciencia. Aquí, demander expresa una necesidad.

Elle demande où se trouve la salle.Ella pregunta dónde está la sala: es una pregunta, otro uso de demander.

Cette tâche requiert de la patience.Esta tarea requiere paciencia.

Cette tâche demande de la patience.Esta tarea necesita paciencia.

2 · Una petición: solliciter → demander

Conserva qué se pide y a quién. La construcción puede cambiar.

Nora sollicite l’avis de Paul.Nora busca conocer la opinión de Paul.

Nora demande son avis à Paul.Nora le pide su opinión a Paul.

3 · Una recomendación: préconiser → recommander

Una recomendación propone una línea de actuación. Conserva por separado cualquier decisión posterior.

Elle préconise une relecture, mais le groupe n’a pas encore décidé.Ella recomienda volver a leer, pero el grupo todavía no ha decidido.

Elle recommande une relecture, mais le groupe n’a pas encore décidé.Ella recomienda volver a leer, pero el grupo todavía no ha decidido.

4 · Crítica fuerte: fustiger → critiquer vivement

Conserva la intensidad y el objeto de la crítica. Mentionner solo significa mencionar.

Le comité fustige le manque de clarté.El comité critica con dureza la falta de claridad.

Le comité critique vivement le manque de clarté.El comité critica enérgicamente la falta de claridad.

5 · Los límites van en ambas versiones

Copia las palabras pequeñas antes de reescribir: quién, cuándo, qué partes y con qué certeza.

Elle critique certains passages, mais apprécie la conclusion.Ella critica algunos pasajes, pero le gusta la conclusión.

La solution semble utile.La solución parece útil: expresa una valoración, no un resultado ya establecido.

¿Cómo simplificas el francés formal sin cambiar el significado?

El significado se mantiene y la formulación se acorta.
AntesDespués
Nous préconisons une relecture de certains passages avant l’envoi.Nous recommandons de relire certains passages avant l’envoi.

Ambas versiones recomiendan una acción antes del envío. Ambas la limitan a algunos pasajes. La segunda cambia un sustantivo por un verbo, así que lee la construcción completa: recommander de relire.

Pregunta 1No necesitas una cuenta
Simplifica Cette analyse requiert du temps.

Elige una respuesta.

Respuesta y explicación

Cette analyse demande du temps.. La primera oración conserva la necesidad de tiempo. Las otras dos introducen acciones diferentes.

Pregunta 2No necesitas una cuenta
Simplifica Elle sollicite l’avis de Nora.

Elige una respuesta.

Respuesta y explicación

Elle demande son avis à Nora.. La segunda opción conserva la misma petición: sigue siendo Nora la persona cuya opinión se busca.

Pregunta 3No necesitas una cuenta
¿Qué opción conserva certains passages?

Elige una respuesta.

Respuesta y explicación

Ella critica algunos pasajes.. La palabra «algunos» mantiene la crítica limitada a una selección de pasajes.

Pregunta 4No necesitas una cuenta
¿Qué se deduce de Elle préconise une relecture?

Elige una respuesta.

Respuesta y explicación

Ella recomienda volver a leerlo.. El verbo expresa su recomendación y deja abierta la acción posterior del grupo.