par exemple के बाद: समझाएँ कि आपका फ़्रेंच उदाहरण क्या दिखाता है
फ़्रेंच उदाहरण के बाद व्याख्या जोड़ें: उपयोगी बात को अपने तर्क से जोड़ें, सटीक निष्कर्ष चुनें और उसे उसी मामले तक सीमित रखें।
संक्षेप में
उदाहरण के बाद ज़रूरी विवरण बताएँ और उसे अपनी बात से जोड़ें। Cet exemple montre que… इसकी शुरुआत है; que के बाद के शब्दों को संबंध समझाना होगा। Salomé की कार्यशाला में उपयोगी बात बाद में आने की अनुमति वाला समय है।
पीला याद रखने वाली बातBlue सीखने वाली फ़्रेंचलाल ध्यान दें
फ़्रेंच अनुच्छेद में उदाहरण कैसे समझाएँ?
| तर्क का चरण | फ़्रेंच | क्या योगदान है |
|---|---|---|
| दावा | Un accueil plus souple peut faciliter la participation à un atelier. | संभावित लाभ बताता है। |
| मामला | Salomé termine son travail à 18 heures. Elle peut rejoindre l’atelier parce que les arrivées sont acceptées jusqu’à 18 h 30. | बताता है कि आने का अतिरिक्त समय एक प्रतिभागी की मदद कैसे करता है। |
| व्याख्या | Ce décalage lui permet de participer malgré son horaire de travail. | समझाती है कि समय की बात दावे का समर्थन क्यों करती है। |
उदाहरण घटनाएँ देता है। व्याख्या पाठक को बताती है कि किस संबंध पर ध्यान देना है। यहाँ अतिरिक्त आधा घंटा काम ख़त्म होने और गतिविधि में शामिल होने को जोड़ता है। कार्यशाला कितनी सुखद थी, यह कहने वाला वाक्य अनुच्छेद को दूसरी दिशा में ले जाएगा।
आगे की तीन संभावित बातें
Cet exemple est intéressant.यह उदाहरण दिलचस्प है।
ध्यान देने की बात: एक मूल्यांकन: पाठक को अब भी समझना है कि इससे क्या निष्कर्ष निकलता है।
Cet exemple montre l’intérêt de la souplesse.
यह उदाहरण लचीलेपन का महत्त्व दिखाता है।
Le créneau d’arrivée supplémentaire rend l’atelier compatible avec son horaire de travail.आने का अतिरिक्त समय कार्यशाला को उसके काम के समय के साथ संगत बनाता है।
ध्यान देने की बात: विवरण और दावे का सटीक संबंध।
Tous les salariés participeront grâce à cet horaire.इन समयों की वजह से सभी कर्मचारी शामिल होंगे।
ध्यान देने की बात: बढ़ा-चढ़ाकर कहना: एक मामला संभावना का समर्थन करता है, सबके भविष्य के व्यवहार का नहीं।
संबंध से मेल खाने वाला वाक्य चुनें
| उद्देश्य | ढाँचा | पूरा वाक्य |
|---|---|---|
| बाधा पहचानना | Le problème tient à… | Le problème tient à la compatibilité des horaires. |
| असर समझाना | Ce changement permet à… de… | Ce changement permet à Salomé de rejoindre le groupe après son travail. |
| सीमित निष्कर्ष बताना | Dans ce cas, … | Dans ce cas, la souplesse de l’accueil facilite la participation. |
| प्रासंगिक सीमा जोड़ना | Cela suppose toutefois que… | Cela suppose toutefois que l’activité puisse accueillir des participants après le début de la séance. |
Un accueil plus souple peut faciliter la participation à un atelier. Salomé termine son travail à 18 heures ; elle peut rejoindre le groupe grâce aux arrivées acceptées jusqu’à 18 h 30. Ce créneau supplémentaire rend l’activité compatible avec son horaire de travail. Cette souplesse convient donc à sa situation, à condition que l’atelier permette une arrivée décalée.
आने की अधिक लचीली व्यवस्था कार्यशाला में शामिल होना आसान बना सकती है। Salomé का काम शाम छह बजे ख़त्म होता है; वह समूह से जुड़ सकती है क्योंकि शाम साढ़े छह बजे तक आना स्वीकार है। यह अतिरिक्त समय गतिविधि को उसके काम के समय के साथ संगत बनाता है। इसलिए लचीलापन उसकी स्थिति के अनुकूल है, बशर्ते कार्यशाला बाद में आने की अनुमति दे।
अंतिम वाक्य निष्कर्ष को उस व्यक्ति और गतिविधि से जोड़ता है।