त्वरित संदर्भ पत्रक

फ़्रेंच वर्तमानकालिक कृदंत: nous का मूल, -ant और तीन अपवाद

parlant, prenant, ayant, étant और sachant बनाएँ, फिर पाँच छोटे अभ्यास सवालों में en के बिना वर्तमानकालिक कृदंत को सूचनाओं और वर्णन में प्रयोग करें।

संक्षेप में

आमतौर पर वर्तमान का nous रूप लें, -ons हटाएँ और -ant जोड़ें: nous prenons → prenant। तीन अपवाद सीखें: ayant, étant, sachant। en के बिना यह रूप संज्ञा का काम बता सकता है: les personnes attendant ici।

पीला याद रखने वाली बातBlue सीखने वाली फ़्रेंच

कुछ वयस्क फ़्रांस की सार्वजनिक इमारत के बाहर शांति से इंतज़ार कर रहे हैं; सादा दरवाज़ा बंद है और कोई लिखित बोर्ड नहीं है।
दृश्य les personnes attendant dehors दिखाता है। चित्र: Atelier

Le participe présent · formation et emploi

1 · nous के वास्तविक रूप से बनाएँ

मूल वर्तमान निश्चयार्थक से आता है, जिसमें वर्तनी के बदलाव शामिल हैं। Finir से finiss- मिलता है; partir से part-।

nous parlons → parlantबोलते हुए
nous finissons → finissantपूरा करते हुए
nous prenons → prenantलेते हुए
nous faisons → faisantकरते हुए

Les personnes prenant des notes peuvent rester.नोट्स लेने वाले लोग रुक सकते हैं।

2 · e और सेडिला बनाए रखें

a से पहले व्यंजन की नरम ध्वनि बनाए रखने वाली वर्तनी रखें: mangeant और commençant।

Les élèves commençant le cours aujourd’hui sont les bienvenus.आज पाठ्यक्रम शुरू करने वाले विद्यार्थियों का स्वागत है।

3 · तीन अपवाद सीखें

ये रूप मूल बनाने के सामान्य तरीके की जगह लेते हैं।

avoir → ayantरखते हुए
être → étantहोते हुए
savoir → sachantजानते हुए

Les candidats sachant répondre peuvent lever la main.जवाब देना जानने वाले अभ्यर्थी हाथ उठा सकते हैं।

4 · क्रिया की तरह प्रयुक्त कृदंत अपरिवर्तित रखें

इसके साथ कर्म या ne … pas आ सकता है। स्त्रीलिंग बहुवचन संज्ञा के बाद भी अंत -ant रहता है।

Les personnes ne comprenant pas la consigne peuvent poser une question.निर्देश न समझने वाले लोग सवाल पूछ सकते हैं।

संज्ञा का वर्णन या दूसरा काम?

दो ढाँचों में एक ही रूप
फ़्रेंचक्या बताता है
Les personnes parlant français peuvent aider.कौन-से लोग: जो फ़्रेंच बोलते हैं।
Elle apprend en parlant avec ses collègues.वह कैसे सीखती है: सहकर्मियों से बात करके।
Les personnes qui parlent français peuvent aider.पहली पंक्ति जैसे अर्थ वाला पूरा संबंधवाचक उपवाक्य।

पहले वाक्य में parlant français, les personnes से जुड़ा है। दूसरे में en parlant मुख्य काम के साथ है, apprend: महिला सीखती और बोलती है। en के बिना कृदंत खास तौर पर लिखित सूचनाओं और वर्णन में उपयोगी है; qui उपवाक्य भी उतना ही स्पष्ट पूरा वाक्य देता है।

Les personnes attendant dehors sont entrées à midi.

बाहर इंतज़ार कर रहे लोग दोपहर में अंदर आए।

मुख्य घटना अतीत की है। “वर्तमानकालिक कृदंत” नाम एक रूप बताता है; समय वाक्य बताता है।

प्रश्न 1खाते की ज़रूरत नहीं है
qui attendent की जगह en के बिना कृदंत रखें।Les personnes ___ ici ont rendez-vous.

एक उत्तर चुनें।

उत्तर और स्पष्टीकरण

attendant. क्रिया की तरह प्रयुक्त कृदंत attendant, qui attendent की जगह आता है और अपरिवर्तित रहता है।

प्रश्न 2खाते की ज़रूरत नहीं है
qui finissent की जगह en के बिना कृदंत रखें।Les élèves ___ leur travail peuvent sortir.

एक उत्तर चुनें।

उत्तर और स्पष्टीकरण

finissant. Nous finissons से finissant बनता है। इसके साथ कर्म leur travail आता है और यह अपरिवर्तित रहता है।

प्रश्न 3खाते की ज़रूरत नहीं है
qui ont की जगह en के बिना कृदंत रखें।Les candidats ___ une question peuvent rester.

एक उत्तर चुनें।

उत्तर और स्पष्टीकरण

ayant. avoir का वर्तमानकालिक कृदंत अपवाद वाला ayant है। इसका कर्म une question है।

प्रश्न 4खाते की ज़रूरत नहीं है
qui sait की जगह en के बिना कृदंत रखें।Une personne ___ traduire nous aidera.

एक उत्तर चुनें।

उत्तर और स्पष्टीकरण

sachant. Savoir से वर्तमानकालिक कृदंत sachant बनता है; यहाँ इसके बाद क्रिया का मूल रूप traduire आता है।

प्रश्न 5खाते की ज़रूरत नहीं है
être का en के बिना वर्तमानकालिक कृदंत चुनें।___ malade, Nora reste chez elle.

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उत्तर और स्पष्टीकरण

Étant. Étant, être का अपरिवर्तित वर्तमानकालिक कृदंत है। यहाँ यह Nora के घर में रहने का कारण बताता है।