तथ्य वही रखते हुए फ़्रेंच की शैली बदलें: पुनर्लेखन कार्यशाला

फ़्रेंच में ऐसा पुनर्लेखन करें जो काम करने वाले व्यक्ति, समय, अनिश्चितता और दावे की तीव्रता को बनाए रखे। सिफ़ारिशों, कामों और नतीजों की तुलना करें।

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संक्षेप में

शब्द बदलें, लेकिन कौन काम करता है, क्या होता है, कब होता है और दावा कितना निश्चित है, यह बनाए रखें। Préconiser une vérification का अर्थ जाँच की सिफ़ारिश करना है; effectuer une vérification का अर्थ वह जाँच करना है। मूल के प्रति सटीक पुनर्लेखन यह अंतर, सभी सीमाएँ और किसकी राय है, यह बनाए रखता है।

पीला याद रखने वाली बातBlue सीखने वाली फ़्रेंच

एक महिला प्रबंधक सहकर्मी के साथ कार्यक्रम की समीक्षा करने की सिफ़ारिश करती हैं।
बातचीत से préconiser une vérification का संदर्भ मिलता है। चित्रण: Atelier

एक पूरे विवरण से शुरू करें

Le comité préconise une nouvelle analyse. Il ne l’a pas encore effectuée.

समिति नए विश्लेषण की सिफ़ारिश करती है। उसने अभी वह विश्लेषण किया नहीं है।

सिफ़ारिश: हाँ। विश्लेषण पूरा: नहीं।

दो संभावित पुनर्लेखन, मूल पाठ से तुलना के साथ
पुनर्लेखनमूल्यांकन
Le comité recommande une nouvelle analyse. Il ne l’a pas encore réalisée.सिफ़ारिश और अभी पूरा न हुआ चरण, दोनों बनाए रखता है।
Le comité a réalisé une nouvelle analyse.सिफ़ारिश को पूरे हो चुके काम में बदल देता है।

तथ्य बदले बिना शैली कैसे बदलें?

Le message omet la date.संदेश में तारीख़ छूट गई है।

ध्यान देने की बात: जानकारी गायब है; कारण तय नहीं है।

La date ne figure pas dans le message.
संदेश में तारीख़ नहीं दी गई है।

La rédactrice a oublié la date.
लेखिका तारीख़ भूल गईं।

Cette méthode semble utile.यह तरीका उपयोगी लगता है।

ध्यान देने की बात: एक धारणा, जिसे अब भी धारणा के रूप में ही बताया गया है।

Cette méthode paraît utile.
यह तरीका देखने में उपयोगी लगता है।

Cette méthode s’est avérée utile.
यह तरीका उपयोगी साबित हुआ।

L’autrice fustige une décision qu’elle juge injuste.लेखिका उस फ़ैसले की कड़ी निंदा करती हैं जिसे वह अन्यायपूर्ण मानती हैं।

ध्यान देने की बात: कड़ी आलोचना, और मूल्यांकन लेखिका का बताया गया है।

L’autrice critique vivement une décision qu’elle trouve injuste.
लेखिका उस फ़ैसले की कड़ी आलोचना करती हैं जो उन्हें अन्यायपूर्ण लगता है।

पहले जोड़े में oublier भूलने का कारण जोड़ता है। संदेश अपने-आप में केवल किसी जानकारी के छूटने को दिखाता है। दूसरे में s’est avérée सामने आए निष्कर्ष को बताता है, जबकि semble एक धारणा बताता है। तीसरे में vivement और qu’elle trouve injuste बनाए रखें: ये मूल्यांकन की तीव्रता और यह किसका है, बताते हैं।

नमूना खोलने से पहले पुनर्लेखन की कोशिश करें

La responsable préconise une révision du programme avant vendredi. Selon elle, certains passages demeurent peu clairs.

प्रबंधक शुक्रवार से पहले कार्यक्रम में संशोधन की सिफ़ारिश करती हैं। उनकी राय में कुछ अंश अब भी अस्पष्ट हैं।

recommander और rester से अधिक स्पष्ट रूप लिखें। समय-सीमा, केवल कुछ अंशों की बात और यह किसकी राय है, बनाए रखें।

इन तथ्यों से अपना रूप जाँचें

खुद समीक्षा करने में मदद, कोई अंक नहीं। चेक के निशान सहेजे नहीं जाते।

प्रश्न 1खाते की ज़रूरत नहीं है
कौन-सा नमूना अभ्यास के वाक्य की सारी जानकारी बनाए रखता है?

एक उत्तर चुनें।

उत्तर और स्पष्टीकरण

La responsable recommande de réviser le programme avant vendredi. Selon elle, certains passages restent peu clairs.. इसमें सिफ़ारिश, शुक्रवार से पहले की समय-सीमा, केवल कुछ अंशों की बात और यह किसकी राय है, सब बने रहते हैं।

प्रश्न 2खाते की ज़रूरत नहीं है
कौन-सा पुनर्लेखन मूल की अनिश्चितता बनाए रखता है?Cette méthode semble utile.

एक उत्तर चुनें।

उत्तर और स्पष्टीकरण

Cette méthode paraît utile.. तीसरा विकल्प मूल में व्यक्त आभास या धारणा बनाए रखता है।

प्रश्न 3खाते की ज़रूरत नहीं है
वाक्य से क्या निश्चित होता है?Le message omet la date.

एक उत्तर चुनें।

उत्तर और स्पष्टीकरण

संदेश में तारीख़ नहीं है।. जानकारी के छूटने की बात कही गई है। उसका कारण और लेखिका का इरादा तय नहीं हैं।