फ़्रेंच भूतकालिक कृदंत का सामंजस्य: वाक्य-जोड़ियाँ और अभ्यास
समझें कि écrit से écrites, lavée से lavé और entendues से entendu क्यों बनता है। वाक्य-जोड़ियों की तुलना करें, फिर प्रत्यय खुद जाँचें।
संक्षेप में
एक बार में एक संबंध बदलें: प्रत्यक्ष कर्म की जगह बदलें, se किसके लिए आया है यह बदलें, या पूछें कि आगे के मूल क्रिया-रूप का काम कौन करता है। कृदंत का प्रत्यय चुनने से पहले उस बदलाव को समझाएँ।
पीला याद रखने वाली बातBlue सीखने वाली फ़्रेंचलाल ध्यान दें

भूतकालिक कृदंत का सामंजस्य प्रत्यक्ष कर्म से कब होता है?
| वाक्य | सामंजस्य किससे तय होता है? |
|---|---|
| Elle a écrit les réponses. | प्रत्यक्ष कर्म बाद में है: सामंजस्य नहीं होता। |
| Les réponses qu’elle a écrites sont courtes. | पहले आया प्रत्यक्ष कर्म स्त्रीलिंग बहुवचन है। |
| Elle leur a écrit. | प्राप्तकर्ता अप्रत्यक्ष कर्म हैं: सामंजस्य नहीं होता। |
पूछें «क्या लिखा?»: les réponses। दूसरे वाक्य में qu’, a écrites से पहले उन जवाबों के लिए आया है। elle leur a écrit में leur का अर्थ «उन्हें» है: écrire à quelqu’un। केवल किसी संज्ञा का पहले आना काफ़ी नहीं है; उसकी व्याकरणिक भूमिका महत्वपूर्ण है।
क्या भूतकालिक कृदंत का सामंजस्य se से होता है?
| वाक्य | कर्म का संबंध |
|---|---|
| Elle s’est lavée. | उसने खुद को धोया: se पहले आया प्रत्यक्ष कर्म है। |
| Elle s’est lavé les mains. | उसने अपने हाथ धोए: les mains बाद में आया प्रत्यक्ष कर्म है। |
| Elles se sont parlé. | Parler à quelqu’un: se अप्रत्यक्ष कर्म है। |
हाथ धोने वाले वाक्य में se का अर्थ «अपने लिए» है; धुलने वाली चीज़ les mains है। इसलिए स्त्रीलिंग कर्ता होने पर भी lavé आता है। अतीत से पहले की घटना में भी संबंध वही रहता है: elle s’était lavé les mains।
क्या मूल क्रिया-रूप से पहले कृदंत का सामंजस्य होता है?
Les chanteuses que j’ai entendues chanter étaient excellentes.
जिन गायिकाओं को मैंने गाते सुना, वे बेहतरीन थीं।
गायिकाएँ गाने का काम करती हैं; पहले आया प्रत्यक्ष कर्म सामंजस्य तय करता है।
Les chansons que j’ai entendu chanter étaient anciennes.
जो गाने मैंने गाए जाते सुने, वे पुराने थे।
कोई व्यक्ति गाने गाता है। गाने मूल क्रिया-रूप के कर्म हैं, इसलिए entendu नहीं बदलता।
प्रेरणार्थक संरचना में fait को अलग रखें: les personnes que j’ai fait venir। मूल क्रिया-रूप से पहले प्रेरणार्थक fait नहीं बदलता। अनुभूति की क्रियाओं वाला ढाँचा हर क्रिया पर लागू करने के बजाय पूरी संरचना सीखें।