Lire aide à comprendre：フランス語で行動を主語にする
不定詞をフランス語の主語にし、活用した主動詞を見つけ、その動作の目的語が複数形でも主動詞を単数形で一致させる練習です。
要点
不定詞は、文で取り上げる動作を表せます。Lire aide à comprendre は「読むことは理解を助ける」という意味です。Lire が主語、aide が活用した主動詞です。一つの不定詞句では、その目的語が複数形でも主動詞を単数形にします。Lire ces textes prend du temps。
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フランス語では不定詞を主語にできますか。
| 主語全体 | 活用した主動詞 | 文の残り |
|---|---|---|
| Lire | aide | à comprendre. |
| Relire ce passage | permet | de mieux comprendre le personnage. |
| Comparer les points de vue | est | utile. |
| Comprendre ces métaphores | demande | de l’attention. |
各行を横に、一つの文として読んでください。不定詞は辞書形のままです。主動詞がその文の内容を述べます。aide, permet, est, demande。長い主語も同じ位置に置けます。Lire は Lire ce passage à voix haute にできます。語句全体で活動を表します。
複数形の目的語は動作を表す句の中にあります
Les textes prennent du temps.それらの文章は時間を要します。
注目点： 複数の文章が文法上の主語です
Ces textes prennent du temps à lire.
これらの文章は読むのに時間を要します。
Lire les textes prend du temps.それらの文章を読むには時間がかかります。
注目点： 一つの活動が文法上の主語です
Lire ces textes prend du temps.
これらの文章を読むには時間がかかります。
2番目の形では、les textes は lire の動作を受けます。複数形のままですが、主語全体は読書という活動です。簡単に置き換えると分かります。Cela prend du temps。最も近い名詞が必ずしも主動詞の形を決める語とは限りません。
不定詞が主語のとき、代名詞と否定表現はどこに置きますか。
Ce passage est difficile. Le relire aide à comprendre le personnage.
この箇所は難しいです。それを読み直すことは、登場人物を理解する助けになります。
主語の句 le relire の中で、Le は ce passage を置き換えます。不定詞の目的語です。
Ne pas répondre risque d’aggraver le malentendu.
返答しないと、誤解がひどくなるおそれがあります。
Ne pas は主語となる不定詞 répondre の前に置きます。活用した主動詞は risque です。
| フランス語 | 否定がかかる対象 |
|---|---|
| Ne pas répondre est une erreur. | 動作：返答しないこと |
| Répondre n’est pas une erreur. | 判断：返答することは間違いではない |
直接の主語と話題を比べましょう
Lire, c’est découvrir d’autres points de vue.
読書とは、ほかの視点を発見することです。
コンマで lire が話題となり、その後に c’est が続きます。直接主語にすることもできます。Lire permet de découvrir d’autres points de vue。