B1 フランス語の反対意見に答える：博物館の提案を調整する
夜の博物館見学への二つの反対意見を考えます。限られた提案を保つ場合と変える場合、その違いの説明を学びましょう。
要点
まず反対意見が何を問題にしているか示します。提案の利点、根拠、それとも条件ですか？妥当な点を認め、計画にとって何を意味するか説明しましょう。限られた利点でも試す理由になります。必要条件が欠ける場合は、計画の変更が必要かもしれません。
黄色 覚えておくことBlue 学ぶフランス語
Je serais favorable à une visite en soirée à titre d’essai, si l’équipe pouvait l’organiser. Certaines personnes ne peuvent pas venir l’après-midi. Cet horaire leur donnerait une autre possibilité.
チームが運営できるなら、夜の見学の試行に賛成です。午後には来られない人がいます。この時刻なら、その人たちに別の選択肢が生まれるでしょう。
立場には二つの要素があります。一部の人への可能な利点と、運営についての条件です。
見学を話し合う前に博物館を探索する
探しましょう：
DELF B1 の口頭試験で反対意見にどう答えますか？
- Partenaire
Même le soir, certaines personnes ne pourront pas venir. Votre proposition ne règle donc pas tout.
夜でも来られない人はいます。だから、その提案ですべてが解決するわけではありません。
- あなた
C’est vrai, cet horaire ne conviendra pas à tout le monde. Il pourrait toutefois aider certaines personnes qui travaillent l’après-midi. On pourrait faire un essai, puis demander aux participants si l’horaire leur convient.
そのとおりです。全員に合う時刻ではありません。ただ、午後に働く一部の人を助けられるでしょう。試行して、その時刻が合うか参加者に尋ねてはどうでしょうか。
| 段階 | 注目する表現 | 効果 |
|---|---|---|
| 限界を認める | C’est vrai | それでも参加できない人がいると認めます。 |
| 範囲を狭めた利点を保つ | Il pourrait toutefois aider certaines personnes | 一部の人についての主張を維持します。 |
| 確認を提案する | On pourrait faire un essai | 試行と意見収集を提案します。結果が分かるのは後です。 |
反対意見２：受付を担当できる人がいない
- Partenaire
Personne dans l’équipe n’est disponible pour accueillir les visiteurs le soir.
チームには夜に来館者を迎えられる人がいません。
- あなた
Dans ce cas, il faut revoir le projet. Je proposais un essai si l’équipe pouvait l’organiser. Cherchons un autre créneau avec elle.
それなら、計画を考え直す必要があります。チームが運営できるならという条件で試行を提案していました。チームと別の時間を探しましょう。
最初の反対意見は利点の範囲を狭め、二つ目は人員の条件を満たせなくします。新しい情報が提案の別々の部分を変えるため、返答も変わります。自分の返答を見直すとき、そのつながりを示しましょう。