测验
De 还是 par：法语动作名词中谁在做什么？
用八道题练习法语动作名词：辨认谁到达、什么被核查、谁来评估。用明确的 par 补语消除 de 短语的歧义。
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要点
动作名词后，de 既可以引出动作执行者，也可以引出受影响的事物：l’arrivée des élèves 表示学生们到达；l’évaluation des élèves 可以表示学生们接受评估。对于 évaluation、vérification 这样的名词，par 可以明确施事。
黄色 需要记住的要点Blue 要学的法语红色 注意
| 名词短语 | 对应的动作 | 补语的作用 |
|---|---|---|
| l’arrivée de Nora | Nora arrive. | Nora 是到达的人。 |
| la vérification des dates | On vérifie les dates. | 日期被核查。 |
| la vérification des dates par Nora | Nora vérifie les dates. | Nora 进行核查；日期被核查。 |
简短的 de 短语可能保留两种解读。L’évaluation des enseignants 可能表示教师进行的评估，也可能表示对教师的评估。用前后文还原各方角色。双方都重要时，可以用更完整的短语把他们都写出来：l’évaluation des élèves par les enseignants。
法语动作名词后用 De 还是 par？
Le comité évalue les enseignants. L’évaluation des enseignants par le comité commence lundi.
委员会评估教师。委员会对教师的评估从星期一开始。
第二句说出事件并交代开始日期。第一句把委员会直接放在其动作之前。两句都清楚表明了各方角色。son évaluation 这样的物主表达也需要上下文：它可以指某人进行的评估，也可以指某人接受的评估。