ملء الفراغات
تمرين فراغات بالفرنسية B1: نقل الأسئلة وإرشادات الطريق
أكمل 12 سؤالًا وأمرًا منقولًا بينما تقارن مرشدة مسارين للمشي. تدرّب على si وce que وde مع المصدر، مع ترجمة.
- B1
- 12 gaps
- مع ترجمة
- تعلّم هذا في دفتر B1 ←
باختصار
انقل سؤال نعم أو لا باستخدام si، واحتفظ بكلمات مثل où وpourquoi في الأسئلة الأخرى. يتحوّل الأمر إلى de مع مصدر: Elle nous dit de rester. وللأمر المنفي، استخدم de ne pas مع المصدر.
| المعنى | البنية الفرنسية | مثال |
|---|---|---|
| سؤال نعم أو لا | demander si | Elle demande si le groupe est prêt. |
| «ماذا» بوصفها مفعولًا به | demander ce que | Elle demande ce que le groupe préfère. |
| «ما» بوصفها فاعلًا | demander ce qui | Elle demande ce qui bloque la rue. |
| إرشاد | dire de + المصدر | Elle nous dit de rester ensemble. |
معالم أثناء المشي
ابحث عن:
لدى Nora مسار قديم مطبوع ورسالة من مركز الزوّار. أدخل روابط النقل أو عبارات المصدر الكاملة المحدّدة في الإشارات. تُنقل الأسئلة كلّها في الحاضر، لذا يركّز التمرين على بنيتها.
Deux itinéraires dans la même poche
Nora accueille un groupe pour une visite à pied. Son ancienne fiche indique un passage par le pont, mais le centre d’accueil vient d’envoyer un autre itinéraire. Un visiteur demande : « Le pont est-il ouvert ? » Nora téléphone au centre et demande (إن كان، في سؤال غير مباشر) le pont est ouvert. Elle demande aussi (أين) commence le détour.
La personne au téléphone explique qu’une équipe répare le pont. Nora veut savoir (ما الذي؛ فاعل bloque) bloque exactement le passage et (ماذا؛ مفعول به للفعل recommande) le centre recommande aux groupes. Puis elle demande (لماذا) l’ancienne fiche est encore distribuée. Le centre promet de la remplacer.
Nora lit les nouvelles consignes à voix haute : « Tournez à gauche après la fontaine. Ne traversez pas le pont. Attendez devant la bibliothèque. » Elle explique aux visiteurs que le centre leur conseille (الانعطاف؛ أدرج de) à gauche. Elle leur demande (عدم العبور؛ عبارة مصدر منفي كاملة) le pont et (الانتظار؛ أدرج de مع حذف الصائت) devant la bibliothèque.
Un visiteur veut savoir (متى) ils rejoindront le quai. Un autre demande (كيف) ils pourront retrouver la place. Nora vérifie le plan, puis leur propose (الاتباع؛ أدرج de) la rue des Écoles. Enfin, elle leur rappelle (البقاء؛ أدرج de) ensemble jusqu’à la bibliothèque. Le groupe range l’ancienne fiche et part avec un seul itinéraire.
اقرأ الترجمة
تستقبل Nora مجموعة لجولة مشي. تشير ورقتها القديمة إلى مسار عبر الجسر، لكن مركز الزوّار أرسل للتوّ مسارًا آخر. يسأل زائر: «هل الجسر مفتوح؟» تتّصل Nora بالمركز وتسأل إن كان الجسر مفتوحًا. وتسأل أيضًا أين يبدأ الطريق البديل.
يوضح الشخص على الهاتف أن فريقًا يصلح الجسر. تريد Nora أن تعرف ما الذي يسدّ الممرّ بالضبط وما الذي يوصي به المركز للمجموعات. ثم تسأل لماذا لا تزال الورقة القديمة توزّع. يعد المركز باستبدالها.
تقرأ Nora الإرشادات الجديدة بصوت مرتفع: «انعطفوا يسارًا بعد النافورة. لا تعبروا الجسر. انتظروا أمام المكتبة». وتوضح للزوّار أن المركز ينصحهم بالانعطاف يسارًا. وتطلب منهم عدم عبور الجسر والانتظار أمام المكتبة.
يريد زائر معرفة متى سيصلون إلى ممشى النهر. ويسأل آخر كيف سيعودون إلى الساحة. تراجع Nora الخريطة، ثم تقترح اتباع Rue des Écoles. وأخيرًا، تذكّرهم بالبقاء معًا حتى المكتبة. تضع المجموعة الورقة القديمة جانبًا وتنطلق بمسار واحد.