La même scène, deux fois
Noé regarde une courte scène d’un film français avec sa cousine. La première fois, il active les sous-titres1 en français. Il lit les phrases à l’écran, mais certaines répliques2 sont difficiles à comprendre. Sa cousine lui propose de revoir le passage3.
Avant de lancer la vidéo une seconde fois, ils discutent d’une phrase : « Je te rejoins à la sortie. » Noé pense que le personnage veut partir seul. « Non, explique sa cousine. Il va retrouver son ami à la sortie. » Noé écrit la phrase dans son carnet.
La seconde fois, il enlève les sous-titres. Les voix restent en français : il garde la même bande-son4. Il reconnaît mieux la phrase qu’ils viennent de lire ensemble. Une autre réplique reste difficile. Il met la vidéo en pause et demande : « Tu peux m’expliquer cette phrase aussi ? »
Baca terjemahannya
Noé menonton adegan pendek dari sebuah film Prancis bersama sepupunya. Pertama kali, ia mengaktifkan takarir bahasa Prancis. Ia membaca kalimat-kalimat di layar, tetapi beberapa baris dialog sulit dipahami. Sepupunya menyarankan untuk menonton bagian itu lagi.
Sebelum memutar video untuk kedua kalinya, mereka membahas sebuah kalimat: “Aku akan menemuimu di pintu keluar.” Noé mengira tokoh itu ingin pergi sendirian. “Bukan,” jelas sepupunya. “Ia akan menemui temannya di pintu keluar.” Noé menulis kalimat itu di buku catatannya.
Kali kedua, ia menghilangkan takarirnya. Suaranya tetap dalam bahasa Prancis: ia mempertahankan trek audio yang sama. Ia lebih mudah mengenali kalimat yang baru saja mereka baca bersama. Ada baris dialog lain yang masih sulit. Ia menjeda video dan bertanya, “Bisakah kamu menjelaskan kalimat ini juga?”