Texto com lacunas
Texto com lacunas em francês B1: expressões de tempo no dia de uma instrutora de vela
Complete 12 expressões de sequência e duração no perfil de uma instrutora de vela. Compare depuis, pendant e en, com imagens de vela e tradução.
- B1
- 12 gaps
- Tradução incluída
- Aprenda isto no caderno B1 →
Em poucas palavras
Use depuis para algo que ainda continua, pendant para quanto tempo dura uma atividade e en para o tempo necessário para concluir uma tarefa. Expressões como avant de e dès que mostram como uma etapa leva à seguinte.
| Significado | Estrutura em francês | Exemplo |
|---|---|---|
| Algo que ainda continua | depuis + duração | Je travaille ici depuis deux ans. |
| Duração de uma atividade | pendant + duração | Le groupe s’entraîne pendant une heure. |
| Tempo necessário para concluir | en + duração | Nous rangeons le matériel en dix minutes. |
| A mesma pessoa, ação anterior | après avoir + particípio passado | Après avoir fermé la porte, elle part. |
Na escola de vela
Encontre:
Maëlle explica um dia normal de treinamento na escola de vela. Complete as 12 expressões de tempo. Use o sentido exato da pista: um horário de término, um ponto de início e a duração de uma tarefa concluída pedem expressões diferentes.
Une journée avec Maëlle
Maëlle est monitrice de voile. Elle travaille dans cette école (há; situação que ainda continua) cinq ans. Chaque matin, elle arrive au port à sept heures. (antes de; seguido de infinitivo) sortir les bateaux, elle consulte les prévisions météo et choisit la zone de navigation. Elle prépare ensuite le matériel avec son collègue.
(depois de ter; seguido de particípio passado) vérifié les gilets de sauvetage, Maëlle accueille les élèves. (primeiro; uma palavra em francês), elle présente les objectifs de la matinée. Le groupe travaille les nœuds (durante; duração de uma atividade) trente minutes. (depois; uma palavra francesa que começa com P), les élèves installent les voiles sous son regard.
(assim que; seguido de uma oração) tout le monde est prêt, le groupe rejoint les bateaux. Les exercices continuent (até; inclua à) l’heure du déjeuner. Maëlle reste attentive à chaque équipage. (ao longo de; três palavras em francês) la matinée, elle propose une courte pause aux élèves qui en ont besoin. À midi, chacun raconte une difficulté et une réussite.
(a partir de; ponto de início, três palavras em francês) quatorze heures, un deuxième groupe arrive. Cette dernière séance permet de revoir les gestes appris la veille. (por volta de; uma palavra em francês) dix-sept heures, les bateaux rentrent au port. Avec les élèves, Maëlle range tout le matériel (em; tempo necessário para concluir a tarefa) vingt minutes. Elle termine sa journée en préparant la séance du lendemain.
Ler a tradução
Maëlle é instrutora de vela. Trabalha nesta escola há cinco anos. Toda manhã chega ao porto às sete. Antes de sair com os barcos, confere a previsão do tempo e escolhe a área de navegação. Depois, prepara o material com seu colega.
Depois de conferir os coletes salva-vidas, Maëlle recebe os alunos. Primeiro, apresenta os objetivos da manhã. O grupo pratica nós durante trinta minutos. Depois, os alunos montam as velas sob sua supervisão.
Assim que todos estão prontos, o grupo vai até os barcos. Os exercícios continuam até a hora do almoço. Maëlle fica atenta a cada tripulação. Ao longo da manhã, oferece uma pausa curta aos alunos que precisam. Ao meio-dia, cada um conta uma dificuldade e uma conquista.
A partir das duas da tarde, chega um segundo grupo. Essa última sessão permite rever os movimentos aprendidos na véspera. Por volta das cinco, os barcos voltam ao porto. Junto com os alunos, Maëlle guarda todo o material em vinte minutos. Termina o dia preparando a sessão do dia seguinte.