आम गलतियाँ
फ़्रेंच में उद्देश्य या परिणाम? संदेश बदल देने वाली पाँच गलतियाँ
अर्थ की पाँच आम उलझनों से pour que, pour और si bien que की तुलना करें। काम करने वालों, संभावनार्थक क्रियार्थ और इस बात की जाँच करें कि पाठ सफलता होने की बात कहता है या नहीं।
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संक्षेप में
उद्देश्य लक्ष्य बताता है: Inès écrit en grand pour que Bastien puisse lire. बताया गया परिणाम दिखाता है कि क्या हुआ: Inès a écrit en grand, si bien que Bastien a pu lire. जाँचें कि पाठ इरादा बताता है, नतीजा या दोनों।
पीला याद रखने वाली बातBlue सीखने वाली फ़्रेंच
- pour queलक्ष्य को हासिल सफलता के रूप में बता देना।काम का एक इच्छित उद्देश्य है।
Inès écrit les noms en grand pour que Bastien puisse les lire.Inès नाम बड़े अक्षरों में लिखती है ताकि Bastien उन्हें पढ़ सके।
वाक्य लक्ष्य बताता है। सफलता होने की बात बताने के लिए जोड़ें कि Bastien ने वास्तव में क्या किया: Bastien les a lus sans difficulté.
- pour + infinitifउपवाक्य छोटा करने पर पढ़ने वाला बदल जाता है।इस ढाँचे में अनंत क्रिया-रूप का कर्ता सामान्यतः मुख्य उपवाक्य वाला ही होता है।
Inès garde une copie pour relire les noms.Inès नाम दोबारा पढ़ने के लिए एक प्रति रखती है।
यहाँ Inès प्रति रखती है और उसे दोबारा पढ़ती है। अगर उद्देश्य है कि Bastien पढ़े, तो उसे उपवाक्य का कर्ता बनाए रखें: Inès garde une copie pour que Bastien puisse relire les noms.
- si bien queपरिणाम को इरादे में बदल देना।दूसरा उपवाक्य बताता है कि उसके बाद क्या हुआ।
Inès a écrit les noms en grand, si bien que Bastien les a lus sans difficulté.Inès ने नाम बड़े अक्षरों में लिखे, इसलिए Bastien ने उन्हें बिना कठिनाई पढ़ लिया।
विवरण बताता है कि पढ़ना सफल रहा। pour que से दोबारा लिखने पर ध्यान लक्ष्य पर चला जाएगा।
- de sorte queएक ही जोड़ने वाले शब्द का अर्थ हमेशा एक ही होता है।संदर्भ और क्रियार्थ, लक्ष्य को बताए गए परिणाम से अलग करते हैं।
Nous plaçons les étiquettes de sorte qu’elles soient visibles.हम लेबल इस तरह लगाते हैं कि वे दिखाई दें।
यहाँ Soient इच्छित व्यवस्था बताता है। हासिल परिणाम से तुलना करें: Nous avons déplacé les étiquettes, de sorte qu’elles sont maintenant visibles.
- pour ne pas oublierनकार को मुख्य काम पर ले जाना।उद्देश्य खुद नकारात्मक है।
Bastien garde une copie pour ne pas oublier les dates.Bastien तारीखें न भूलने के लिए एक प्रति रखता है।
वह प्रति रखता है। Ne pas oublier बताता है कि वह भूलने से बचना चाहता है; नकार को अनंत क्रिया-रूप से पहले रखें।
फ़्रेंच में उद्देश्य और परिणाम में क्या फ़र्क़ है?
| संबंध | ढाँचा | उदाहरण |
|---|---|---|
| लक्ष्य, काम करने वाला वही | pour + infinitif | Je garde une copie pour vérifier les dates. |
| लक्ष्य, काम करने वाला कोई और | pour que + subjonctif | Je garde une copie pour que tu puisses vérifier les dates. |
| बताया गया परिणाम | si bien que + indicatif | J’ai gardé une copie, si bien que tu as pu vérifier les dates. |
अंतिम वाक्य में as pu vérifier बताता है कि जाँच संभव थी। यह स्पष्ट बताने के लिए कि जाँच पूरी भी हुई, tu as vérifié les dates कहें। बताए जाने वाले नतीजे के अनुसार जोड़ने वाला शब्द ही नहीं, क्रिया भी चुनें।