프랑스어 종합문: 따로 쓴 세 요약을 한 문단으로
자료별로 쓴 프랑스어 초안을 수요, 인력, 자원 중심으로 고쳐요. 전후를 비교하고 자료의 한계를 유지하는 연결을 골라요.
핵심 정리
문단에 자료들을 연결하는 질문을 줘요. 여기서는 ‘저녁 활동에는 무엇이 필요할까?’예요. 수요, 인력, 계획된 자원을 답에 담되 각 주장의 출처를 유지해요.
노랑 기억할 핵심Blue 배울 프랑스어
| 출처 | 메모 | 문단에서의 역할 |
|---|---|---|
| A · 요청 기록 | Des habitants demandent des activités en soirée. | 수요예요. |
| B · 담당팀 발언 | La présence d’un agent est nécessaire pendant les activités. | 운영 조건이에요. |
| C · 예산 메모 | Aucune permanence supplémentaire en soirée n’est prévue. | 계획된 자원이에요. |
수정 전: 독자가 직접 연결해야 해요
Le relevé A mentionne des demandes d’activités en soirée. La note B indique qu’un agent doit être présent pendant les activités. La note C ne prévoit aucune permanence supplémentaire en soirée.
기록 A는 저녁 활동 요청을 언급해요. 메모 B는 활동 중 직원이 있어야 한다고 해요. 메모 C에는 저녁 추가 인력이 책정돼 있지 않아요.
모든 문장의 출처는 확인되지만 세 논점이 왜 함께 있는지는 설명하지 않은 채 끝나요. 순서는 A, B, C 표시를 따라요. 주제별로 고치면 주민 요청과 예산 사이에 직원 상주 요건이 연결점이 돼요.
프랑스어 종합문 문단은 어떻게 쓰나요?
Les activités en soirée demandées par les habitants dans le relevé A soulèvent une question d’encadrement. Selon l’équipe, la présence d’un agent est nécessaire, alors que la note budgétaire ne prévoit aucune permanence supplémentaire à ces horaires.
기록 A에서 주민들이 요청한 저녁 활동은 인력 문제를 제기해요. 담당팀에 따르면 직원이 있어야 하지만 예산 메모에는 그 시간대 추가 인력이 책정돼 있지 않아요.
인력을 중심으로 구성한 문단 안에서도 출처는 보여요.
| 전개 방식 | 결과 |
|---|---|
| 활동과 그 조건으로 시작해요. | 문단에 실무적인 초점이 생겨요. |
| 담당팀의 요건을 예산과 연결해요. | 독자는 자원 메모가 왜 중요한지 알게 돼요. |
| supplémentaire를 유지해요. | 글은 추가 인력을 다루며 기존 운영 상황은 밝히지 않아요. |
| selon l’équipe를 써요. | 운영 요건을 제시한 주체가 유지돼요. |
- Les activités en soirée sont donc définitivement annulées.La note budgétaire ne prévoit pas de permanence supplémentaire en soirée.
예산은 계획된 자원을 제시할 뿐 취소를 발표하지 않아요.
- Personne ne travaille le soir.Aucune permanence supplémentaire en soirée n’est prévue.
추가 인력과 기존 인력은 범위가 달라요.
주제별 문단에도 A, 담당팀, 예산 메모를 명시할 수 있어요. 출처 표시는 독자가 주체를 확인하도록 도와줘요. 구조는 주장 사이의 관계에서 나와요. 한 자료만의 논점도 질문에 중요하면 뒤에서 별도 문단으로 다룰 수 있어요.