تمرین فعل
تأکید تقابلی در فرانسوی: چه کسی، چه چیزی یا چه زمانی را اصلاح کنید
همان پیام فرانسوی را با اصلاحی متفاوت بگویید: Nora، کتاب‌ها یا فردا. گفت‌وگوهای کوتاه را مقایسه کنید و سپس شش پاسخ متمرکز را کامل کنید.
- B1
- 6 answers
- بررسی همه با هم
- اَکسان‌ها مهم‌اند
- این را در دفتر B1 یاد بگیرید ←
خلاصه
تأکید تقابلی جزئیاتی را که اصلاح می‌کنید برجسته می‌کند. در Nora apporte les livres demain می‌توانید برای «چه کسی» روی Nora، برای «چه چیزی» روی les livres و برای «چه زمانی» روی demain تأکید کنید. سوءبرداشت را راهنمای انتخاب هدف قرار دهید؛ تغییر زیر و بمی، کشش و ادای روشن همگی کمک می‌کنند.
زرد نکته‌ای که باید به خاطر سپردBlue فرانسوی برای یادگیری
ابتدا بخوانید: یک پیام، سه اصلاح
| آن‌ها می‌پرسند | شما اصلاح می‌کنید | تأکید |
|---|---|---|
| Amine apporte les livres ? | Non, c’est Nora qui apporte les livres. | Nora: شخص. |
| Nora apporte les cahiers ? | Non, elle apporte les livres, pas les cahiers. | les livres: شیء. |
| Nora apporte les livres ce soir ? | Non, elle les apporte demain, pas ce soir. | demain: زمان. |
پاسخ‌ها را با بلندی صدای راحت بگویید. به اصلاح کمی زمان بیشتر و تغییر روشن زیر و بمی بدهید، سپس بگذارید بقیه‌ی پیام روان ادامه یابد. ردیف اول و دوم را مقایسه کنید: کنش یکسان می‌ماند، اما شنونده نیاز دارد جزئیات متفاوتی برجسته شود.
اشیا در اصلاح‌ها
پیدا کنید:
شش اصلاح را کامل کنید و سپس بگویید
واژه‌ی فرانسویِ جاافتاده را از راهنما تایپ کنید. وقتی جمله کامل شد، پاسخ را طوری بگویید که انگار طرف مقابل همین حالا آن جزئیات را بد فهمیده است. برای تلاش دوم می‌توانید جدول مرجع بالا را پنهان کنید.
1 · اصلاح را در پاسخ قرار دهید
- Non, c’est qui apporte les livres. (شخص را اصلاح کنید: Nora، نه Amine.)
- Non, elle apporte les , pas les cahiers. (شیء را اصلاح کنید: کتاب‌ها، نه دفترها.)
- Non, elle vient , pas ce soir. (زمان را اصلاح کنید: فردا، نه امشب.)
- Non, c’est qui ai les clés. (شخص را اصلاح کنید: کلیدها دست من است، نه شما.)
- Non, le rendez-vous est à heures, pas à six heures. (ساعت را اصلاح کنید: پنج، نه شش. عدد را با حروف بنویسید.)
- Non, nous partons , pas samedi. (روز را اصلاح کنید: جمعه، نه شنبه.)
چگونه در فرانسوی برای اصلاح حرف کسی روی واژه تأکید می‌کنید؟
C’est elle qui a appelé.
اوست که تماس گرفت.
C’est… qui شخص انجام‌دهنده‌ی کنش را مشخص و برجسته می‌کند.
Ce qui me plaît, c’est le rythme.
آنچه دوست دارم، ریتم است.
بخش دوم جزئیاتی را نام می‌برد که گوینده برجسته می‌کند.
فرانسوی معمولاً به پایان گروه ریتمیک برجستگی می‌دهد. اصلاح می‌تواند با عبارت‌بندی و تلفظ، جزء دیگری را هم برجسته کند. برای بررسی پاسخ گفتاری، از همراه بپرسید شنید کدام جزئیات را اصلاح کردید: شخص، شیء یا زمان. از پاسخش برای روشن‌تر کردن تکرار بعدی استفاده کنید.