B1 프랑스어 반론에 답하기: 박물관 제안 조정하기
박물관 저녁 관람에 관한 반론 두 가지를 살펴봐요. 제안의 범위를 좁혀 유지할 때와 바꿀 때를 구분하고, 그 차이를 설명하는 법을 배워요.
핵심 정리
먼저 반론이 어느 부분을 문제 삼는지 밝혀요. 제안의 이점, 근거, 조건 중 무엇인가요? 타당한 점을 받아들이고, 그에 따라 계획이 어떻게 되는지 설명해요. 이점이 제한적이어도 시범 운영의 근거가 될 수 있어요. 필수 조건이 갖춰지지 않으면 계획을 바꿔야 할 수 있어요.
노랑 기억할 핵심Blue 배울 프랑스어
Je serais favorable à une visite en soirée à titre d’essai, si l’équipe pouvait l’organiser. Certaines personnes ne peuvent pas venir l’après-midi. Cet horaire leur donnerait une autre possibilité.
운영팀이 준비할 수 있다면 저녁 관람 시범 운영에 찬성해요. 오후에 올 수 없는 사람들도 있어요. 이 시간이 또 다른 선택지가 될 거예요.
내 입장은 두 부분으로 이루어져요. 일부 사람에게 기대되는 이점과 운영에 관한 조건이에요.
관람을 의논하기 전에 박물관을 둘러봐요
찾을 것:
DELF B1 말하기 시험에서 반론에 어떻게 답하나요?
- Partenaire
Même le soir, certaines personnes ne pourront pas venir. Votre proposition ne règle donc pas tout.
저녁에도 올 수 없는 사람들이 있을 거예요. 그러니 그 제안으로 모든 문제가 해결되지는 않아요.
- 나
C’est vrai, cet horaire ne conviendra pas à tout le monde. Il pourrait toutefois aider certaines personnes qui travaillent l’après-midi. On pourrait faire un essai, puis demander aux participants si l’horaire leur convient.
맞아요. 이 시간이 모두에게 맞지는 않을 거예요. 그래도 오후에 일하는 일부 사람들에게는 도움이 될 수 있어요. 시범 운영을 한 뒤 참가자들에게 시간이 맞는지 물어볼 수 있어요.
| 전개 방식 | 눈여겨볼 말 | 효과 |
|---|---|---|
| 한계를 인정해요 | C’est vrai | 여전히 참가할 수 없는 사람들이 있음을 인정해요. |
| 범위를 좁힌 이점을 유지해요 | Il pourrait toutefois aider certaines personnes | 일부 사람에게 도움이 된다는 주장을 유지해요. |
| 확인 방법을 제안해요 | On pourrait faire un essai | 시범 운영과 의견 수렴을 제안해요. 결과는 나중에 나와요. |
반론 2: 안내 데스크를 맡을 사람이 없어요
- Partenaire
Personne dans l’équipe n’est disponible pour accueillir les visiteurs le soir.
운영팀에서 저녁에 관람객을 맞이할 수 있는 사람이 아무도 없어요.
- 나
Dans ce cas, il faut revoir le projet. Je proposais un essai si l’équipe pouvait l’organiser. Cherchons un autre créneau avec elle.
그렇다면 계획을 다시 생각해야 해요. 저는 운영팀이 준비할 수 있다면 시범 운영하자고 제안한 거예요. 운영팀과 함께 다른 시간대를 찾아봐요.
첫 번째 반론은 이점의 범위를 좁히고, 두 번째는 인력 조건이 충족되지 않음을 보여 줘요. 새 정보가 제안의 서로 다른 부분을 바꾸기 때문에 답변도 달라져요. 답변을 돌아볼 때 그 연결 관계를 짚어 봐요.