برگه‌ی خلاصه

برگه‌ی گفتار DELF B1: کتابخانه دیرتر تعطیل شود؟

نظری فرانسوی درباره‌ی باز بودن آزمایشی کتابخانه در عصر به مدت یک ماه بسازید. از پنج گام گفتاری استفاده کنید، به اعتراض درباره‌ی شیفت کارکنان پاسخ دهید و واژگان کتابخانه را بشناسید.

خلاصه

موضعی مفید، دسترسی در ساعت‌های دیرتر را با برنامه‌ی شیفت قابل‌اجرا برای کارکنان پیوند می‌دهد. می‌توانید از یک عصر در هفته به مدت یک ماه حمایت کنید، از گروه بخواهید ابتدا تأمین نیرو را بررسی کند و پیش از ادامه بازبینی پیشنهاد کنید.

زرد نکته‌ای که باید به خاطر سپردBlue فرانسوی برای یادگیری

کتابخانه‌ی عمومی با نور گرم که عصر از خوانندگان استقبال می‌کند.
باز بودن تا دیرتر می‌تواند به خوانندگان امکان دهد پس از کار به la bibliothèque بروند. تصویرسازی: Atelier

Une bibliothèque envisage de fermer à 20 h un soir par semaine pendant un mois. Certains habitants terminent leur travail après la fermeture actuelle. L’équipe souhaite organiser cet essai dans les heures déjà prévues au planning. Elle demande votre avis.

کتابخانه‌ای در نظر دارد به مدت یک ماه، هفته‌ای یک شب تا ساعت ۸ باز بماند. کار برخی ساکنان پس از ساعت تعطیلی فعلی تمام می‌شود. کارکنان می‌خواهند دوره‌ی آزمایشی را در چارچوب ساعت‌های موجود در برنامه‌ی شیفت اجرا کنند. آن‌ها نظر شما را می‌خواهند.

شش چیز را در کتابخانه‌ی عصر پیدا کنید

فضای داخلی کتابخانه‌ی عمومی کوچک هنگام غروب، از نمای کمی بالا. پیشخوان پذیرش با مسئول آن نزدیک در ورودی باز، ساعت دیواری روی هشت

Une ouverture en soirée · cinq étapes

1 · موضع و دامنه‌ی آن را بیان کنید

مدت واقعی دوره‌ی آزمایشی را در آغاز بگویید. اینجا پیشنهاد یک عصر در هفته به مدت یک ماه است.

Je suis favorable à un essai d’un mois, un soir par semaine.از دوره‌ی آزمایشی یک‌ماهه، یک عصر در هفته، حمایت می‌کنم.

2 · یک نفر را نام ببرید که ممکن است کمکش کند

مثالی کوتاه، استدلال دسترسی را ملموس می‌کند. برای فرصت موردانتظار از pourrait استفاده کنید.

Une personne qui finit à 18 h 30 pourrait venir après le travail.کسی که ساعت شش و نیم کارش تمام می‌شود می‌تواند پس از کار بیاید.

3 · تأمین نیرو را بخشی از پیشنهاد کنید

پیش از اینکه کسی بپرسد، برنامه‌ی شیفت کارکنان را در موضعتان بگنجانید.

Il faut d’abord revoir le planning avec l’équipe pour répartir les heures.ابتدا باید برنامه‌ی شیفت را با گروه بازبینی کرد تا ساعت‌ها توزیع شوند.

4 · مستقیماً به اعتراض پاسخ دهید

اگر هم‌تمرینی‌تان بگوید کارکنان صرفاً اضافه‌کاری خواهند کرد، به بررسی برنامه‌ی شیفت برگردید.

Je propose de réorganiser les heures avec l’équipe. Si ce n’est pas possible, il faudra revoir le projet.پیشنهاد می‌کنم ساعت‌ها را با گروه دوباره تنظیم کنیم. اگر ممکن نباشد، پیشنهاد به بازنگری نیاز خواهد داشت.

5 · برای دوره‌ی آزمایشی زمان بازبینی تعیین کنید

بگویید پس از یک ماه چه چیزی را بررسی می‌کنید: مراجعه‌های عصر و نحوه‌ی مدیریت برنامه‌ی شیفت توسط گروه.

Après un mois, examinons la fréquentation et les difficultés d’organisation avant de décider de la suite.پس از یک ماه، پیش از تصمیم درباره‌ی ادامه، میزان مراجعه و دشواری‌های اجرایی را بررسی کنیم.

پرسش ۱بدون نیاز به حساب کاربری
کدام پیشنهاد با موقعیت مطابقت دارد؟

یک پاسخ انتخاب کنید.

پاسخ و توضیح

به مدت یک ماه، هفته‌ای یک شب تا ساعت ۸ باز بماند.. موقعیت، دوره‌ی آزمایشی یک‌ماهه در یک عصر هر هفته را مشخص می‌کند.

پرسش ۲بدون نیاز به حساب کاربری
مثال کسی که ساعت شش و نیم کارش تمام می‌شود چه چیزی را نشان می‌دهد؟

یک پاسخ انتخاب کنید.

پاسخ و توضیح

کاربردی احتمالی برای باز بودن تا دیرتر.. مثال فایده‌ی دسترسی را ملموس می‌کند؛ میزان مراجعه در بازبینی بعدی مطرح می‌شود.

پرسش ۳بدون نیاز به حساب کاربری
هم‌تمرینی‌تان می‌پرسد: «پس کارکنان باید اضافه‌کاری کنند؟» کدام پاسخ به این نگرانی می‌پردازد؟

یک پاسخ انتخاب کنید.

پاسخ و توضیح

Il faut vérifier avec l’équipe comment répartir les heures.. این پاسخ به ساعت‌های کارکنان می‌پردازد که همان نگرانی مطرح‌شده است.

نسخه‌ی خودتان را بیان کنید

با پنج گام، دیدگاه شفاهی کوتاهی بیان کنید. سپس موضع محتاطانه بگیرید: پیش از حمایت از دوره‌ی آزمایشی، یک گزینه برای برنامه‌ی شیفت بخواهید. هم‌تمرینی‌تان می‌پرسد چه اطلاعاتی نظرتان را تغییر می‌دهد. یک جزئیات عملی را نام ببرید و دلیل اهمیتش را توضیح دهید.