프랑스어 자료 활용 과제: 글쓴이의 관점과 자신의 답변 구분하기

회의에 관한 두 관점을 요약한 다음 자신의 입장을 덧붙이세요. 의견의 주체를 밝히고 신중하게 바꿔 쓰면서, 전달과 판단의 경계를 구분하는 연습을 해요.

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핵심 정리

자료의 입장을 전달할 때는 출처를 밝히세요. Selon l’autrice… 과제에서 자신의 의견을 요구하면 Pour ma part…로 자신의 답변임을 표시하세요. 바꿔 쓸 때는 certaines와 pourraient를 비롯해 자료에서 한정한 범위를 유지하세요.

노랑 기억할 핵심Blue 배울 프랑스어빨강 주의

회의 운영 방식을 논의하는 동료들.
selon l’autrice와 자신의 관점을 구분하세요. 삽화: Atelier

짧은 의견 두 개를 읽어 보세요

Certaines réunions en ligne pourraient être plus courtes. Lorsque chacun prépare ses questions à l’avance, trente minutes peuvent suffire pour prendre une décision. Je propose donc de réduire la durée des réunions consacrées à un seul sujet.

일부 온라인 회의는 시간을 줄일 수 있어요. 모두가 미리 질문을 준비하면 30분만으로도 결정을 내리기에 충분할 수 있어요. 그래서 한 가지 주제만 다루는 회의의 시간을 줄이자고 제안해요.

Camille의 의견이에요. 이 제안은 사전 준비를 하고 한 가지 주제만 다루는 일부 회의에 관한 것이에요.

Je comprends le souhait de gagner du temps. Cependant, les échanges informels permettent aussi de faire émerger des difficultés. Une réunion trop courte risque de laisser certaines questions de côté.

시간을 절약하고 싶은 마음은 이해해요. 하지만 격식 없이 이야기를 나누면서 어려운 점이 드러나기도 해요. 회의가 너무 짧으면 일부 문제를 다루지 못할 위험이 있어요.

Malik의 의견이에요. 위험을 지적하는 동시에 시간을 절약하고 싶다는 마음도 인정해요.

Selon Camille…Camille에 따르면…

집중할 부분: 첫 번째 입장을 전달하세요.

Selon Camille, certaines réunions consacrées à un seul sujet pourraient être raccourcies si elles étaient préparées à l’avance.
Camille에 따르면, 한 가지 주제만 다루는 일부 회의는 미리 준비하면 시간을 줄일 수 있어요.

Malik souligne…Malik는 …을 강조해요

집중할 부분: 두 번째 입장을 전달하세요.

Malik souligne l’utilité des échanges informels.
Malik는 격식 없는 대화의 유용성을 강조해요.

Pour ma part…제 생각에는…

집중할 부분: 자신의 판단을 제시하세요.

Pour ma part, je réserverais un temps aux questions à la fin de chaque réunion.
제 생각에는 매번 회의가 끝날 때 질문할 시간을 따로 두면 좋겠어요.

자료의 관점과 자신의 관점을 어떻게 구분하나요?

지시에서 누구의 의견을 요구하는지 확인하세요
과제 지시포함할 내용
Résumez les deux positions sans donner votre avis.Camille과 Malik의 입장을 전달하고 자신의 권고는 덧붙이지 마세요.
Présentez les deux positions, puis donnez votre avis.두 입장을 전달한 다음 근거를 갖춘 자신의 답변을 덧붙이세요.
Avant de rendre le texte
  1. Lina

    J’ai écrit : « Cette proposition est absurde. » Pourtant, je n’ai pas utilisé « je ».

    “이 제안은 터무니없어요”라고 썼어요. 그런데 “저는”이라는 말은 쓰지 않았어요.

  2. Professeur

    Le mot « absurde » exprime quand même un jugement. Qui porte ce jugement ?

    그래도 “터무니없다”라는 말에는 판단이 담겨 있어요. 그 판단을 내리는 사람은 누구인가요?

  3. Lina

    C’est mon avis. Je vais le garder pour la partie où je prends position.

    제 의견이에요. 제 입장을 밝히는 부분에 쓰도록 남겨 둘게요.

Camille과 Malik는 서로 다른 우려를 강조해요. Malik가 시간 절약의 필요성을 인정하기 때문에 의견 차이의 범위가 구체적으로 한정돼요. 유용한 대화가 사라질까 봐 걱정하는 거예요. 요약에서 Malik가 모든 회의 시간 단축에 반대한다고 하면 그 입장의 범위를 넓히는 셈이에요.

문제 1계정이 필요 없어요
어떤 바꿔쓰기가 Camille이 한정한 범위를 유지하나요?

정답 하나를 골라요.

정답과 설명

Camille propose de raccourcir certaines réunions préparées à l’avance et consacrées à un seul sujet.. 이 바꿔쓰기는 certaines, 사전 준비, 한 가지 주제를 유지해요. Camille는 이 세 가지로 제안의 범위를 한정해요.

문제 2계정이 필요 없어요
어떤 문장이 답변하는 사람 자신의 평가를 덧붙이나요?

정답 하나를 골라요.

정답과 설명

Cette proposition est absurde.. Absurde는 제안을 평가해요. 문장에 je가 없어도 판단이 드러날 수 있어요.

문제 3계정이 필요 없어요
자신의 의견을 제외하는 자료 요약에는 어떤 마무리가 알맞나요?

정답 하나를 골라요.

정답과 설명

Les deux contributions mettent en relation la durée des réunions et la qualité des échanges.. 첫 번째 마무리는 자료에 나타난 우려를 종합해요. 나머지 마무리는 글쓴이의 판단이나 권고를 제시해요.