빈칸 채우기
프랑스어 과거 시제 문단 점검: 고친 뒤 빈칸 채우기
프랑스어 과거 시제 글을 고쳐 본 뒤, imparfait, passé composé, plus-que-parfait로 새 문단을 완성해요.
- B1
- 빈칸 10개
- 번역 포함
- B1 노트에서 배우기 →
누가 무엇을 어떤 순서로 했는지 확인해요. 진행 중인 배경은 imparfait로, 완료된 사건은 passé composé로, 더 앞선 행동은 plus-que-parfait로 나타내요. 그다음 조동사와 과거분사를 함께 확인해요.
노랑 기억할 핵심Blue 배울 프랑스어
먼저 익혀요: 짧은 이야기 고치기
- Hier, Léa était nerveux. Elle a préparer sa présentation. Puis elle a rejoindre le cours.Hier, Léa était nerveuse. Elle a préparé sa présentation. Puis elle a rejoint le cours.
Léa에는 여성형 nerveuse를 써요. 조동사 a 뒤에는 과거분사인 préparé와 불규칙형 rejoint를 써요.
Hier, Léa était nerveuse. Elle a préparé sa présentation pendant une heure. Puis elle a rejoint le cours en ligne.
어제 Léa는 긴장했어요. 한 시간 동안 발표를 준비한 뒤, 온라인 수업에 들어갔어요.
Était는 배경을 나타내요. 준비한 한 시간 전체와 수업에 들어간 일은 완료된 사건으로 제시돼요.
| 점검 단계 | 확인할 내용 | 예문 |
|---|---|---|
| 뜻 | 인물, 배경, 사건의 순서 | Léa → préparation → cours |
| 동사구 | 조동사 + 과거분사, 시제의 관점 | a préparé / a rejoint |
| 표기 세부 사항 | 일치와 악상 부호 | nerveuse / préparé |
기간만으로 시제를 결정하지는 않아요. Elle préparait sa présentation quand j’ai appelé는 준비가 진행 중인 모습을 보여 줘요. Elle a préparé sa présentation pendant une heure는 한 시간을 전체로 제시해요. 둘 다 자연스럽고, 관점이 달라요.
직접 해봐요: 시작부터 어려운 온라인 수업
Nora와 Inès는 함께 발표를 준비했어요. 각 힌트에 나온 시제로 이야기를 완성해요. elles의 주어는 두 여성이에요. 도움을 주는 문장에서 l’는 Nora를 가리켜요. 대명사를 그대로 두고 일치를 확인해요.
Un début de cours mouvementé
Hier matin, Nora et Inès (être, imparfait) nerveuses avant leur premier cours en ligne. Elles (répéter, plus-que-parfait) leur présentation la veille. À dix heures, Nora (essayer, passé composé) de rejoindre le cours, mais elle (ne pas trouver, imparfait) le lien.
Inès (aider Nora, passé composé). Les deux amies (attendre, passé composé) cinq minutes, puis elles (rejoindre, passé composé) le groupe. Le professeur (expliquer, imparfait) le programme quand elles (arriver, passé composé). À la fin du cours, elles (présenter, passé composé) leur travail. Elles étaient soulagées : tout s’était bien passé.
한국어로 읽기
어제 아침 Nora와 Inès는 첫 온라인 수업을 앞두고 긴장했어요. 두 사람은 전날 발표 연습을 해 두었어요. 10시에 Nora가 수업에 들어가려 했지만 링크를 찾을 수 없었어요.
Inès가 Nora를 도와줬어요. 두 친구는 5분을 기다린 뒤 모임에 들어갔어요. 두 사람이 들어왔을 때 선생님은 수업 계획을 설명하고 있었어요. 수업 끝에 두 사람은 과제를 발표했어요. 모든 일이 잘 끝나서 안도했어요.