جای خالی
جای خالی فرانسوی B1: پرسش‌های نقل‌شده و راهنمای مسیر
وقتی راهنما دو مسیر پیاده‌روی را مقایسه می‌کند، ۱۲ پرسش و دستور نقل‌شده را کامل کنید. si، ce que و de همراه مصدر را تمرین کنید؛ با ترجمه.
- B1
- 12 gaps
- همراه با ترجمه
- این را در دفتر B1 یاد بگیرید ←
خلاصه
پرسش بله/خیر را با si نقل کنید و در پرسش‌های دیگر واژه‌هایی مانند où یا pourquoi را نگه دارید. دستور به de همراه مصدر تبدیل می‌شود: Elle nous dit de rester. برای دستور منفی، de ne pas همراه مصدر را به کار ببرید.
| معنا | الگوی فرانسوی | مثال |
|---|---|---|
| پرسش بله/خیر | demander si | Elle demande si le groupe est prêt. |
| چه چیزی، در نقش مفعول | demander ce que | Elle demande ce que le groupe préfère. |
| چه چیزی، در نقش فاعل | demander ce qui | Elle demande ce qui bloque la rue. |
| یک دستور | dire de + مصدر | Elle nous dit de rester ensemble. |
نشانه‌های مسیر پیاده‌روی
پیدا کنید:
Nora یک مسیر چاپی قدیمی و پیامی از مرکز بازدیدکنندگان دارد. پیوندهای نقل یا عبارت‌های مصدری کامل مشخص‌شده در راهنماها را وارد کنید. همه‌ی پرسش‌ها در زمان حال نقل می‌شوند، پس تمرین بر ساختار آن‌ها تمرکز دارد.
Deux itinéraires dans la même poche
Nora accueille un groupe pour une visite à pied. Son ancienne fiche indique un passage par le pont, mais le centre d’accueil vient d’envoyer un autre itinéraire. Un visiteur demande : « Le pont est-il ouvert ? » Nora téléphone au centre et demande (آیا) le pont est ouvert. Elle demande aussi (کجا) commence le détour.
La personne au téléphone explique qu’une équipe répare le pont. Nora veut savoir (چه چیزی؛ فاعل bloque) bloque exactement le passage et (چه چیزی؛ مفعول recommande) le centre recommande aux groupes. Puis elle demande (چرا) l’ancienne fiche est encore distribuée. Le centre promet de la remplacer.
Nora lit les nouvelles consignes à voix haute : « Tournez à gauche après la fontaine. Ne traversez pas le pont. Attendez devant la bibliothèque. » Elle explique aux visiteurs que le centre leur conseille (پیچیدن؛ با de) à gauche. Elle leur demande (عبور نکردن؛ عبارت مصدری منفی کامل) le pont et (منتظر ماندن؛ با صورت کوتاه‌شده‌ی de) devant la bibliothèque.
Un visiteur veut savoir (چه زمانی) ils rejoindront le quai. Un autre demande (چگونه) ils pourront retrouver la place. Nora vérifie le plan, puis leur propose (دنبال‌کردن؛ با de) la rue des Écoles. Enfin, elle leur rappelle (ماندن؛ با de) ensemble jusqu’à la bibliothèque. Le groupe range l’ancienne fiche et part avec un seul itinéraire.
آن را به انگلیسی بخوانید
Nora به گروهی برای تور پیاده‌روی خوشامد می‌گوید. برگه‌ی قدیمی‌اش مسیری از روی پل نشان می‌دهد، اما مرکز بازدیدکنندگان همین حالا مسیر دیگری فرستاده است. یکی از بازدیدکنندگان می‌پرسد: «پل باز است؟» Nora به مرکز زنگ می‌زند و می‌پرسد آیا پل باز است. همچنین می‌پرسد مسیر جایگزین از کجا شروع می‌شود.
فرد پشت تلفن توضیح می‌دهد گروهی پل را تعمیر می‌کنند. Nora می‌خواهد بداند دقیقاً چه چیزی راه را بسته و مرکز برای گروه‌ها چه پیشنهادی دارد. سپس می‌پرسد چرا هنوز برگه‌ی قدیمی توزیع می‌شود. مرکز قول می‌دهد آن را عوض کند.
Nora دستورهای جدید را بلند می‌خواند: «بعد از فواره به چپ بپیچید. از پل عبور نکنید. جلوی کتابخانه منتظر بمانید.» به بازدیدکنندگان توضیح می‌دهد که مرکز توصیه می‌کند به چپ بپیچند. از آن‌ها می‌خواهد از پل عبور نکنند و جلوی کتابخانه منتظر بمانند.
یکی از بازدیدکنندگان می‌خواهد بداند چه زمانی به کنار اسکله می‌رسند. دیگری می‌پرسد چگونه راه برگشت به میدان را پیدا خواهند کرد. Nora نقشه را بررسی می‌کند و سپس پیشنهاد می‌دهد Rue des Écoles را دنبال کنند. سرانجام یادآوری می‌کند تا رسیدن به کتابخانه کنار هم بمانند. گروه برگه‌ی قدیمی را کنار می‌گذارد و با یک مسیر واحد راه می‌افتد.