Isian rumpang
Isian rumpang B1 bahasa Prancis: ungkapan waktu dalam hari seorang instruktur layar
Lengkapi 12 ungkapan urutan dan durasi dalam profil instruktur layar. Bedakan depuis, pendant, dan en, lengkap dengan gambar pelayaran dan terjemahan.
- B1
- 12 gaps
- Dilengkapi terjemahan
- Pelajari ini di buku catatan B1 →
Ringkasan
Gunakan depuis untuk sesuatu yang masih berlangsung, pendant untuk lama kegiatan, dan en untuk waktu yang diperlukan menyelesaikan tugas. Ungkapan urutan seperti avant de dan dès que menunjukkan hubungan satu tahap dengan tahap berikutnya.
| Makna | Pola bahasa Prancis | Contoh |
|---|---|---|
| Masih berlangsung | depuis + durasi | Je travaille ici depuis deux ans. |
| Lama kegiatan | pendant + durasi | Le groupe s’entraîne pendant une heure. |
| Waktu yang diperlukan untuk selesai | en + durasi | Nous rangeons le matériel en dix minutes. |
| Orang yang sama, tindakan lebih awal | après avoir + partisip lampau (participe passé) | Après avoir fermé la porte, elle part. |
Di sekolah layar
Temukan:
Maëlle menjelaskan hari latihan biasa di sekolah layar. Isi 12 ungkapan waktu. Ikuti makna tepat dalam petunjuk: waktu selesai, titik awal, dan durasi tugas yang telah selesai memerlukan ungkapan berbeda.
Une journée avec Maëlle
Maëlle est monitrice de voile. Elle travaille dans cette école (selama; situasi yang masih berlangsung) cinq ans. Chaque matin, elle arrive au port à sept heures. (sebelum; diikuti infinitif) sortir les bateaux, elle consulte les prévisions météo et choisit la zone de navigation. Elle prépare ensuite le matériel avec son collègue.
(setelah melakukan; diikuti partisip lampau (participe passé)) vérifié les gilets de sauvetage, Maëlle accueille les élèves. (pertama; satu kata), elle présente les objectifs de la matinée. Le groupe travaille les nœuds (selama; durasi kegiatan) trente minutes. (lalu; satu kata yang dimulai dengan P), les élèves installent les voiles sous son regard.
(begitu; diikuti klausa) tout le monde est prêt, le groupe rejoint les bateaux. Les exercices continuent (sampai; sertakan à) l’heure du déjeuner. Maëlle reste attentive à chaque équipage. (selama berlangsungnya; tiga kata) la matinée, elle propose une courte pause aux élèves qui en ont besoin. À midi, chacun raconte une difficulté et une réussite.
(mulai; titik awal, tiga kata) quatorze heures, un deuxième groupe arrive. Cette dernière séance permet de revoir les gestes appris la veille. (sekitar; satu kata) dix-sept heures, les bateaux rentrent au port. Avec les élèves, Maëlle range tout le matériel (dalam; waktu yang diperlukan menyelesaikan tugas) vingt minutes. Elle termine sa journée en préparant la séance du lendemain.
Baca terjemahannya
Maëlle adalah instruktur layar. Dia sudah bekerja di sekolah ini selama lima tahun. Setiap pagi, dia tiba di pelabuhan pukul tujuh. Sebelum membawa perahu keluar, dia memeriksa prakiraan cuaca dan memilih area berlayar. Lalu dia menyiapkan peralatan bersama rekannya.
Setelah memeriksa jaket pelampung, Maëlle menyambut murid-murid. Pertama, dia menjelaskan tujuan kegiatan pagi itu. Kelompok berlatih membuat simpul selama tiga puluh menit. Lalu murid-murid memasang layar sementara dia mengawasi.
Begitu semua siap, kelompok menuju perahu. Latihan berlanjut sampai waktu makan siang. Maëlle memperhatikan setiap awak perahu. Sepanjang pagi, dia menawarkan istirahat singkat kepada murid yang membutuhkannya. Pada tengah hari, semua menceritakan satu kesulitan dan satu keberhasilan.
Mulai pukul dua, kelompok kedua datang. Sesi terakhir ini memungkinkan mereka mengulang gerakan yang dipelajari sehari sebelumnya. Sekitar pukul lima, perahu kembali ke pelabuhan. Bersama murid-murid, Maëlle membereskan seluruh peralatan dalam dua puluh menit. Dia mengakhiri harinya dengan menyiapkan sesi hari berikutnya.