흔한 실수
프랑스어의 목적과 결과: 전달하는 뜻을 바꾸는 다섯 가지 실수
의미를 혼동하기 쉬운 다섯 사례로 pour que, pour, si bien que를 비교해요. 행위자, 접속법, 실제 성공 여부가 글에 나오는지 확인하세요.
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핵심 정리
목적은 목표를 말해요: Inès écrit en grand pour que Bastien puisse lire. 결과를 전하면 실제로 일어난 일을 알 수 있어요: Inès a écrit en grand, si bien que Bastien a pu lire. 글이 의도, 결과, 또는 둘 다를 제시하는지 확인하세요.
노랑 기억할 핵심Blue 배울 프랑스어
- pour que목표가 이미 성공한 결과로 바뀌어요.행동에는 의도한 목적이 있어요.
Inès écrit les noms en grand pour que Bastien puisse les lire.Inès는 Bastien이 읽을 수 있도록 이름을 크게 써요.
이 문장은 목적을 말해요. 성공한 결과를 전하려면 Bastien이 실제로 한 일을 덧붙이세요: Bastien les a lus sans difficulté.
- pour + infinitif절을 줄이면 읽는 사람이 바뀌어요.이 구조에서 부정사의 주어는 보통 주절의 주어와 같아요.
Inès garde une copie pour relire les noms.Inès는 이름을 다시 읽으려고 사본을 보관해요.
여기서는 Inès가 사본을 보관하고 다시 읽어요. Bastien이 읽게 하려는 목적이라면 주어를 유지하세요: Inès garde une copie pour que Bastien puisse relire les noms.
- si bien que결과가 의도로 바뀌어요.두 번째 절은 그 뒤에 일어난 일을 전해요.
Inès a écrit les noms en grand, si bien que Bastien les a lus sans difficulté.Inès가 이름을 크게 써서 Bastien은 어렵지 않게 읽었어요.
이 글은 실제로 읽는 데 성공했다고 전해요. pour que로 다시 쓰면 목적에 초점을 맞추게 돼요.
- de sorte que같은 연결어는 언제나 같은 뜻으로 해석돼요.문맥과 서법으로 목적과 실제 결과를 구별해요.
Nous plaçons les étiquettes de sorte qu’elles soient visibles.라벨이 보이도록 배치해요.
여기서 Soient는 의도한 배치를 나타내요. 이미 이룬 결과와 비교해 보세요: Nous avons déplacé les étiquettes, de sorte qu’elles sont maintenant visibles.
- pour ne pas oublier부정이 주된 동작으로 옮겨 가요.목적 자체가 부정이에요.
Bastien garde une copie pour ne pas oublier les dates.Bastien은 날짜를 잊지 않으려고 사본을 보관해요.
그는 사본을 보관해요. Ne pas oublier는 피하려는 일을 나타내요. 부정 표현을 부정사 앞에 두세요.
프랑스어에서 목적과 결과는 어떻게 다른가요?
| 관계 | 문형 | 예문 |
|---|---|---|
| 목적, 같은 행위자 | pour + infinitif | Je garde une copie pour vérifier les dates. |
| 목적, 다른 행위자 | pour que + subjonctif | Je garde une copie pour que tu puisses vérifier les dates. |
| 실제로 일어난 결과 | si bien que + indicatif | J’ai gardé une copie, si bien que tu as pu vérifier les dates. |
마지막 문장의 as pu vérifier는 확인이 가능했다는 것을 전해요. 확인 자체를 완료했다고 말하려면 tu as vérifié les dates라고 해요. 전하려는 결과에 연결어뿐 아니라 동사도 맞추세요.