Boşluk doldurma
Fransızca B1 boşluk doldurma: resmî e-postayı samimi mesaja çevir
Bir e-postanın alıcısı değişirken 12 selamlama, istek ve kapanışı tamamla. Çeviriyle mesleki bir isteği arkadaşına yazılan mesajla karşılaştır.
- B1
- 12 gaps
- Çeviri dâhil
- Bunu B1 defterinde öğren →
Kısaca
Okura hitabını değiştirirken isteği ve son tarihi açık tut. Bu alıştırmada Madame la Directrice ve pourriez-vous iş e-postasına; Salut Léa ve tu peux yakın bir arkadaşa yazılan mesaja uygundur.
| Anlam | Fransızca kalıp | Örnek |
|---|---|---|
| İş ilişkisi içindeki birine hitap etme | Bonjour Madame, | Bonjour Madame, je vous écris au sujet du dossier. |
| İş ilişkisi içindeki birinden isteme | Pourriez-vous? ? | Pourriez-vous vérifier ce nom ? |
| Yakın bir arkadaştan isteme | Tu peux? ? | Tu peux vérifier ce nom ? |
| Samimi bir mesajı bitirme | À bientôt ! | Merci pour ton aide. À bientôt ! |
Camille’in bir derneğin programını cumadan önce alması gerekiyor. Önce müdürüne yazıyor, sonra programla arkadaşı Léa’nın ilgilendiğini öğreniyor. Verilen İngilizce ipuçlarına tam olarak uyarak 12 ifadeyi tamamla. İstek baştan sona aynı kalıyor.
Le même programme, une autre destinataire
Camille prépare un courriel pour la directrice d’une association qu’elle ne connaît pas. Elle choisit un objet précis : « Programme des ateliers ». Son texte commence ainsi : « (Sayın Müdür Hanım; tam hitap biçimi), je me permets de (size; kibar nesne zamiri) écrire au sujet des ateliers du mois prochain. »
Elle poursuit : « (yapabilir miydiniz; pouvoir ile kibar devrik yapı) m’envoyer le programme avant vendredi ? Je (teşekkür ederim; Je sonrasında kibar biçim) par avance pour votre aide. Je reste à votre (hizmetinde olma) pour toute précision. (saygılarımla; tek sözcük), Camille Martin. » Avant d’envoyer le message, Camille vérifie le nom de la destinataire.
Elle découvre alors que Léa, une amie proche, s’occupe directement des inscriptions. Camille ouvre un nouveau message et écrit : « (selam; tek sözcük), Léa ! Comment vas-tu ? Je cherche le programme des ateliers. Est-ce que (yapabilirsin; pouvoir fiilinin samimi biçimi) me l’envoyer avant vendredi ? J’aimerais choisir un atelier ce week-end. »
Elle ajoute : « (için teşekkürler; iki sözcük) ton aide ! Si tu as besoin d’un coup de main pour les inscriptions, (çekinme; samimi emir) à me le dire. (yakında görüşürüz; iki sözcük) ! » Puis elle signe simplement de son (ad). La date et la demande sont restées identiques. En revanche, Camille a changé les pronoms, la salutation et la fin du message.
Türkçe oku
Camille tanımadığı bir dernek müdürüne e-posta taslağı yazıyor. Açık bir konu seçiyor: “Atölye programı”. Metni şöyle başlıyor: “Sayın Müdür Hanım, gelecek ayın atölyeleri hakkında size yazıyorum.”
Şöyle devam ediyor: “Programı cumadan önce bana gönderebilir miydiniz? Yardımınız için şimdiden teşekkür ederim. Gerekli ek bilgileri sunmak için hizmetinizdeyim. Saygılarımla, Camille Martin.” Mesajı göndermeden önce Camille alıcının adını kontrol ediyor.
Sonra kayıtlarla doğrudan yakın arkadaşı Léa’nın ilgilendiğini öğreniyor. Camille yeni bir mesaj açıp yazıyor: “Selam Léa! Nasılsın? Atölye programını arıyorum. Cumadan önce bana gönderebilir misin? Bu hafta sonu bir atölye seçmek istiyorum.”
Ekliyor: “Yardımın için teşekkürler! Kayıtlarda yardıma ihtiyacın olursa bana söylemekten çekinme. Yakında görüşürüz!” Sonra yalnızca adıyla imzalıyor. Tarih ve istek aynı kalmış. Ancak Camille zamirleri, selamlamayı ve kapanışı değiştirmiş.